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文本内容:
梧州学院教师教案(2014~2015学年第2学期)课程名称现代教育技术英文名称Moderneducationtechnology课程编号2014-2015-2-BJ0701103-03004课程类别学科基础课学分2总学时34理论学时22实验学时12授课班级13学前教育专科班、13学前教育专科2班、13学前教育专科3班使用教材《现代教育技术》,刘俊强,首都师范大学出版社任课教师韦德华职称:实验师、助研所在单位梧州学院院系部处师范学院教 务 处 制教案填写说明教案按每一大节课进行编写,其进度应与授课计划相同教案可以是打印稿也可以是手写稿有关部分填写要求如下
1、课程类别(封面)包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课
2、课堂教学目的及要求本大节课(本次课)的教学目的及要求
3、课堂教学重点及难点指根据教学大纲要求,确定课堂教学知识信息的重点、难点
4、教学过程这是整个教案的主体部分,既体现出教学活动的逻辑程序,又要划分出若干环节或步骤,并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用,相互间的衔接、过渡,以及教学过程与板书的协调等等,充分反映教师教学设计思想,体现教师的教学经验和风格
5、教学方法及手段指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等
6、课后作业与思考题指本大节课(本次课)结束后需要布置的作业与思考题
7、课后小结课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边活动的设计及教学效果等情况的总结与分析,为以后的教学提供经验与参考第1周2学时/周,计划授课2学时教师教案授课章节第一章技术支持下的教育授课方式√理论课□讨论课□实验课□习题课其他课堂教学目的及要求
1.了解技术的发展对教育发展的影响过程
2.理解技术与教育的关系
3.理解现代教育技术的概念
4.能够区分信息技术与现代信息技术
5.能够理解现代教育技术对教育改革的重要作用
6.理解教育信息化的实质
7.确立对现代教育技术的正确观念课堂教学重...。