还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
9.20以内的进位加法教案【教材分析】本单元学习的主要内容有两个一是两个一位数相加得数超过10的加法,即20以内的进位加法;二是“用数学”,即用加法和减法解决简单的问题20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础,这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响因此,20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一用加法和减法解决简单的问题,既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义,又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础本单元计算部分分三节,即9加几,
8、
7、6加几,
5、
4、
3、2加几这样编排,主要是为了更好地突出规律,让学生运用知识进行迁移,知道知识间的内在联系将用数学的知识又分别编在这三个小节中,这样就将20以内的进位加法与用数学这两部分知识有机地结合起来,有分有合,使计算教学不至于枯燥单调同时是让学生感到计算不仅仅是为了算出得数,更重要的是为了解决我们身边的一些实际问题,初步体会数学与生活的联系,及应用数学的意识在方法上,鼓励学生用自己的方法来进行计算,提倡算法的多样化,但算法多样化是一个过程,最终还是引导学生用简便的方法计算,但不是教师给的,而是学生自己获取的在算法多样化到算法最优化的过程中,学生学到的不是一道题的解法,而是一种学习方法总之,本单元的教材编排体现了三个特点
1、从情境中提出数学问题
2、算法多样化
3、注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力【单元教学目标】知识技能目标
1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法,它是退位减法和多位数加、减法的基础
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题用数学的能力过程性目标
1、通过数学学习,使学生初步体验数学源于生活、又服务于生活,真切感受数学在日常生活中的作用
2、通过操作,让学生经历多样化的计算过程,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心【单元重、难点】熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够明确熟练地口算20以内的进位加法第一课时9加几教学内容96-98页9加几完成相应的做一做教学目标
1、通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位...。