文本内容:
《一片树叶》教学设计 教材分析这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事,通过描写小兔子、小猴、小熊、小山羊、小猪等小动物都喜爱小黄牛栽下的小椿树,每一位只是小心翼翼地摘走一片树叶,但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”,告诉孩子们应该严于律己,说明“勿以恶小而为之”的道理第一课时 教学目标
1、熟读课文,理解“勿以恶小而为之”的道理 2 表演课文,续编故事 教学重点
1、有感情的朗读课文
2、学会真正的爱护树木,懂得“勿以恶小而为之的道理”教学难点
1、明白“勿以恶小而为之”的道理
2、再熟读的基础上,表演课文 教学准备 小动物头饰、小椿树模型相关资料椿树落叶乔木,有两种,一为香椿,其枝叶有香气,春季发嫩芽可掐下来食用另一为臭椿,木材较优,用于建筑及制作家具等从课文描写看,这里的椿树应该为香椿教学过程
一、故事导入小黄牛在山坡上栽了一棵小椿树,为了保护小树,小黄牛特意设置了一块木牌,写上“请爱护小树”5个大字,可是仅仅过了一天,当小黄牛来浇水时惊呆了,小椿树一片叶子也没有了!树叶哪去了?学习课文《一片树叶》,你就知道答案了(板书课题)
二、以朗读接力赛的形式复习课文和生字
1.这篇课文一共有几个自然段?(9个自然段)九个学生进行朗读接力赛
2.春姑娘今天为我们带来了许多叶子朋友,如果你能准确地念出他们的名字就能和他们交上朋友,你们愿意和它们交朋友吗?(课件词语乐园)椿树仅仅剩下滋味捋下欣赏赞叹尝尝噢哇高耸入云目瞪口呆
3.摘苹果棵夹保表便羊味惊
三、初读课文,整体感知
1.教师范读课文,学生认真看课文,数一数你认识了哪几个小动物?它们做了什么?结果怎么样?试着连起来说一说(学生边说,教师边板书)
(1)小黄牛、小兔、小猴、小熊、小山羊、小猪……(指导学生明白省略号表示的意思,教师可举例花园里有很多花,玫瑰花,牡丹花,月季花……)
(2)小黄牛栽下一棵小椿树,其余小动物都取走一片树叶
(3)仅仅过了一天,小椿树一片叶子也没有了
2.试着连起来说一说
四、细读课文,理解课文内容这些小动物喜欢小椿树吗?
1.我们先来看看小黄牛喜不喜...。