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文本内容:
《左右》教学设计
1、谜语引入同学们,你们喜欢猜谜语吗?那我们就一起来猜个谜语吧!两棵小树十个杈,不长叶子不开花能写能算还会画,天天干活不说话(双手)对,就是每个人都有的这双手你知道哪只手是左手,哪只手是右手吗?(知道)
2、咱们都有一双灵巧的手,生活中我们常用右手做什么?(拿筷子、写字)我们常用左手做什么呢?(吃饭时用左手拿碗、写字时用左手压本)
3、师你们的小手真能干,左右手是一对好朋友,配合起来力量可大了你们身上还有这样的一对的好朋友吗?老师建议,他说到哪儿,咱们也就指到哪儿行吗?(耳朵、眼睛、手脚、胳膊、腿、大脑)师认识了这些好朋友,现在我们一起玩机器人的游戏老师做遥控器,同学们做机器人遥控器发出指令后,看哪个机器人做得又对又准准备好了吗?由慢到快要求左手摸左耳;右手摸右耳;左手摸右耳;右手摸左耳……想一想:你是根据什么来判断左右的?(左右手)
二、师除了我身体有左右之分外,你们的座位也有左右之分说说你的左边是谁?右边是谁?你在谁的左边?在谁的右边?说说你的前、后、左、右的同学都是谁?师:做完了游戏,我们再来活动一下双手老师下口令,按照老师的口令摆放“请你在桌上摆一块橡皮,在橡皮的左边摆一枝铅笔,在橡皮的右边摆一个铅笔盒,在铅笔盒的左边,橡皮的右边摆一把尺子,在铅笔盒的右边摆数学书”(屏幕出示摆放顺序铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、小刀)师摆在最左边的是什么?(生摆在最左边的是铅笔)师摆在最右边的是什么?(生摆在最右边的是)
(2)、数一数师从左边数,橡皮是第几个?(第2个)从右边数,橡皮是第几个?(第4个)师为什么同一块橡皮,排第几会不一样?(因为数的方向不一样一次是从左边数,一次是从右边数)师同样东西,按左右不同方向去数,顺序也就不同
(3)同学们真聪明小猴带着一群可爱的动物也来向你们学习.大家看从左数小狗在第几个谁会回答的请举手小松鼠是第几个从右数小猴子在第几个小猫在第几个
3、联系生活实际,体验“相对”左右我知道一()班的小朋友不仅聪明而且乐于助人谁来帮助小淘气
(1)师星期天,小淘气要到小明家去玩,可他只记得小明家住在三楼的左边,你们能告诉他小明家住在几号房吗?(生小明家住在7号,因为三...。