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文本内容:
《几分之一》的教学设计张北县新盛小学牛翠琴
一、教学目标
1、知识与技能使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一
2、方法与过程通过操作、交流等活动,经历几分之一的认识过程,体会积分这样的含义
3、情感与态度在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神体会分数在生活中的价值,激发学生的学习兴趣
二、教学重点初步认识几分之一,会正确读写几分之
一三、教学难点能正确理解几分之一的含义
四、教具准备课件、正方形纸张、彩笔
五、教学过程
(一)创设情境,导入新课老师出示一段《西游记》的故事图片让学生先试着讲老师接着说师傅问“有四个桃子,平均分给你们俩,每人得几个?请写下这个数八戒说“这太简单了!”提笔就写了个2师傅接问“要把两个桃子平均分给你们俩,每人的几个?请写下这个数”悟空手快,顺手写下了“1”师傅不紧不慢的说“要把一个桃子平均分给你们俩,每人多少?”(半个),半个用数学的语言说是
(二)探索交流,解决问题
1.课件演示分月饼的过程老师把一平均分成两份,每份是这个桃子的一半,一半怎么表示呢(可以用“”表示)
2.指导学生读写
3.认识几分之一
(1)下列哪些图形的涂色部分能用表示,请说明理由
(2)出示图片及相应的练习A把一个圆平均分成三份每份是它的分之一写作()B这样是把这个月饼平均分成了()份,每份是它的()分之一,写作C一张长方形纸平均分成了5份,每份是它的( )分之( ),写作( ).老师像、、、这样的数都是分数这就是我们这节课要认识的新朋友几分之一(板书几分之一)
4、认识分数各部分的名称
(三)巩固练习
1、下面第( )个图形的阴影部分可以用表示出来
2、下面哪几个图形的涂色部分不能直接用分数表示?为什么?
3、判断(对的打“√”,错的打“Ⅹ”)
(1)把一个西瓜切成5块,每块是这个西瓜的
(2)把一张长方形纸对折,再对折,把这张纸平均分成了四份,每份是它的四分之一
4、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示,请写出来
5、出示世界国旗和生活中的一些图片,让学生边欣赏它们的美,边思考联想到了几分之一
6、把正方形纸,折一折,涂色表示它的四分之一(...。