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文本内容:
《爱唱歌的小杜鹃》教材分析《爱唱歌的杜鹃》是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快,音乐形象鲜明生动的奥地利民歌歌曲用了较多的中跳和小跳音程,鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候,聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声,按捺不住喜悦的心情的情境歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束,让我们仿佛致身于春天的山谷,感受初春的气息,聆听杜鹃的歌声,在青翠的山谷间回荡不息教学目标
1、在学唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》过程中,感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象,和对春天的赞美之情
2、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式,学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲,用歌表演的形式进一步展现音乐形象
3、初步学唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》,掌握顿音记号和呼吸记号教学重、难点正确运用顿音的方法,表现曲中杜鹃欢快的歌声教学准备多媒体、钢琴、小乐器等教学过程
一、导入
1、在轻快的乐曲声中律动进教室导入语我们歌唱春天,春天里阳光明媚,花儿开了,鸟儿飞来了,今天有这样一只小鸟飞来了,它的歌声很美,许多世界名曲里都有它的歌声,下面我们来听一些与之有关的乐曲,请大家猜一猜它是谁?听《杜鹃圆舞曲》听《顽皮的杜鹃》师:你能听出来吗?哪一首乐曲中有杜鹃的歌声?它是怎样唱的,能模仿几句吗?
2、音阶发声练习师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着看看它是怎么飞的?听听它是怎样唱的?用手势来表示,并唱出来,分别用唱名音和“咕咕”发声
二、学习歌唱部分
1、设疑导入、听赏歌曲
(1)教师表演并范唱歌曲思考请你听听,这是一只怎样的杜鹃呢它又是用怎样的心情来歌唱的?顽皮、活泼、可爱的杜鹃……轻松、快乐的心情
2、顿音的学唱
(1)听范唱的第一段,找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次?
(2)引导学生谈谈,怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动眼带微笑,眉毛也抬起来;轻快,短促,富有弹跳
(3)引出“顿音”的概念
(4)出示“顿音”的标识,告诉学生,歌曲中遇到顿音记号的时候时,记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱
(5)看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”
3、捉迷藏的游戏
(1)再听全曲,找找曲中重复的部分
(2)根据谱面,找一找;
(3)拍拍节奏谱,找一找
(4)接唱歌谱,师生对唱...。