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文本内容:
神奇的极光 ●教学目标 知识目标 本文是一篇自读课文,在理解文意的基础上,从文中筛选有关“极光”知识的重点内容 能力目标 了解科普说明文的写作方法,体会、学习运用语言表达的准确性、形象性 德育目标 培养学生关注和了解自然的兴趣、征服大自然的情操 ●教学重点 从整体把握文章内容,筛选重要信息,学习科普故事语言表达的准确性、形象性 ●教学难点 如何整体把握,筛选信息 ●教学方法 1.这是一篇科普文章,传递的信息不仅多而且严密,因此必须善于筛选关键语句和词语,准确选出所需信息对重要段落的重要信息根据确定的标准进行辨析确认分类 2.要以阅读理解科技说明部分为阅读目的,透过文艺性的描写,迅速把握说明对象的本质属性及其他特征要看到生动的比方,在于说明什么;有趣的诗文,是从什么角度引述的;虚幻的故事,揭示了对象的什么特点,等等要明确,文艺性的描绘,或以幻想编织的故事,是以“科学”为灵魂的 3.读课文和指导理解相结合,即读课文时要理解好文章说明顺序和说明的核心问题,对文章的总貌有所了解,概括课文筛选信息第二要突出重点,学生个人思考与集体讨论相结合同时安排合理的训练顺序 ●教具准备 投影仪、多媒体投影,极光图片与舒伯特《小夜曲》合成,极光南北极形态各异的图片,及学习重点和学习方法的投影胶片 ●课时安排 1课时 ●教学步骤 [教学过程]
一、导语设计 在人类短暂的进程中,自然界有许多现象相伴而生头顶上的阴晴雷电,脚底下的地震火山,还有潮涨潮落、极光等等在远古,人们赋予它们各种神话传说到了今天,科学技术使一个个美丽的传说表现出新的内涵其中的极光,神奇在哪里,本文会告诉我们一些答案
二、整体感知、理清思路 1.出示投影,明确重点和学习方法 学习重点是筛选有关“极光”的重点内容;学习方法是要整体把握→抓关键句段→分析说明方法→概括要点 2.讨论作者“从古老的神话传说”说到“极光一瞥”,再说到极光的“来龙去脉”,这是围绕怎样的话题,按照怎样的顺序(条理)展开说明的呢? 同学们交流,达成共识后,出示投影二 说明顺序(条理)人...。