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文本内容:
《细胞的能量通货——ATP》教案【教学目标】
1.知识目标简述ATP的化学组成和特点;写出ATP的分子简式
2.能力目标解释ATP在能量代谢中的作用
3.德育目标通过宏观现象理解微观现象,建立学生的抽象思维【学情分析】通过初中生物和必修Ⅰ第二章的学习,学生具备了糖类、脂肪等能源物质和光合作用、细胞呼吸的基本知识,能识别腺嘌呤、核糖、磷酸等物质分子,能理解关于能源物质的几种提法,具有一定的理解能力,可以动手构建ATP分子结构简图,表示ATP与ADP的相互转化的化学表达式这些都是本节课学习的重要基础【教学重点】ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用,ATP与ADP的相互转化【教学难点】ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用,ATP与ADP的相互转化ATP与ADP相互转化过程中的能量来源和去路教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问课件展示问题
1.主要能源物质和储能物质分别是?
2.哪些物质能为生命活动提供能量
3.这些物质能为生命活动直接供能吗学生思考回答
1、糖类脂肪
2、糖类脂肪蛋白质
3、不确定复习与本节课相关的知识,以促进学生对本节课的学习,并完成知识的建构导入萤火虫的发光原理对媒体提供图片并一起分析萤火虫发光的原理根据原理思考能量的直接来源作出假设培养学生的探究精神,并让大家自己进行假设及其证明新课萤火虫发光的能量从何而来?在这个问题的驱动下,开始探究学习多媒体提供实验提出问题
(1)ATP的全称是什么
(2)A、T、P、-、~各代表什么?
(3)如何书写结构简式?能量储存在哪里?
一、ATP的结构用课件展示ATP的结构并讲解ATP的结构简式为A—P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,T代表三,~代表特殊的化学键,即高能磷酸键,储存有大量的能量,水解时释放的能量高达
30.54KJ/molATP与ADP的相互转化课件展示小资料一个正常人体中ATP和ADP总量很少,基本保持不变,但是一个成年人静止状态下一天将有40kg的ATP发生水解,人体是如何解决这一矛盾的呢?学生分组讨论后回答细胞中的ATP进行分解的同时也在合成
二、ATP与ADP的转化课件展示ATP的合成及水解反应学生分组讨论并分析教材中图...。