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文本内容:
《背影》教学设计方案————清江学校黄雪梅
一、概述《背影》选自人教版八年级上册第二单元的一篇课文《背影》选自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇叙事性散文此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲,把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致本文从不同的角度去赞美爱,能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情
二、教学目标
1.通过理解关键词语和句子的含义,体会文章朴实的语言风格
2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点
3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情,继承中华民族传统美德教学重点难点
1.阅读重点文段,体会作者新颖独特的描写角度,学习文中的细致描写,体会其中深沉的父子情
2.理解文中关键句的含义,体会朴实语言中饱含的深情
三、学习者特征分析:在学习方法上,对于初中生而言,接触到记叙性散文的文章并不多,领会散文的能力是不足的,多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯;在思想情感上,当代中学生多是独生子女,对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”,所以,本课情感态度价值观的教育是重中之重,并且不能停留于课堂,而应走入家庭,走向社会
四、教学思路介绍教学该课,我确定了以下学法指导及能力培养
1.自主互助,合作探究
2.圈点、勾画、批注的方法
3.动口、动手、动脑,培养学生自己获取知识的能力
4.指导学生根据间接经验学习感受生活
五、教学资源准备ppt课件、视频、多媒体搜集有关母爱、父爱的古诗词(课前准备)
六、教学流程
一、导入,激发情感,创设氛围(配乐曲《致爱丽丝》)“慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归”这是孟郊的《游子吟》这是一首歌颂母爱的古诗千百年来歌颂母亲的作品层出不穷,而讴歌父亲的作品却少之又少难道父亲就不爱自己的子女吗?当然不是,只是父爱可能比母爱更深沉,含蓄今天,我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》(板书课题)
二、介绍作者作者朱自清其人、其文,同学们已经不陌生了,请哪位同学来介绍一下其他同学补充师点拨朱自清1898-1948字佩弦,江苏省扬州市人现代散文家、诗人、学者、民主战士有诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》等,收在《朱自清文集》里...。