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文本内容:
《角的初步认识》教案学习目标
1、认识角,知道角的各部分名称
2、会画角教学重点画角教学难点角的大小与什么有关系教具准备课件、三角板、活动角、圆形纸、正方形纸教学过程
一、创设情境,游戏导入小朋友们,上课前老师要和大家玩一个“猜图形”的游戏!看老师准备了4根直直的小棒,它们的长度相等猜猜能拼成以前学过的哪种图形?如果用其中的3根小棒能拼成什么图形呢?再拿走一根,瞧!这种图形你们认识吗?像这样的图形就叫做角今天我们就一起来认识角这位新朋友(板书角的初步认识)有目标才能有收获,这节课的学习目标是
1、认识角,知道角的各部分名称
2、会画角
二、初学交流、自主构建师角在我们的生活中随处可见,只要你留心观察,就能找到它
1、寻找主题图上的角师:瞧!在这个美丽的校园里藏着许多可爱的角呢,用你的火眼金睛找找看(生找角汇报)师小朋友可真能干,一下子找到了这么多的角我们以剪刀、钟表、三角板为例,看看这些大小、相同的角,到底有什么共同特征请大家仔细观察(课件出示剪刀、吸管、水龙头)师这是剪刀上的角,看老师是怎样指角的,谁能向老师一样给大家指指钟表上的角、三角板上的角
2、认识角各部分名称师这些角脱掉花外衣会是什么样子?请看师这些角虽然长得不一样,但他们都有相同的特征,睁大眼睛找一找生都有一个圆圆的点和两条直直的线师眼睛真亮!我们看这个角是从三角板上找到的那现在我们就拿起自己的三角板来感受一下,用这个尖尖的点轻轻扎一下手心,有什么感觉?扎扎的、痒痒的,为什么?(板书这个点叫角的顶点),再摸摸这个角的两条边,有什么感觉?直直的滑滑的师说得真好!它们叫做角的边这就是角各部分的名称角有几个顶点,几条边(板书角有一个顶点和两条边)用你甜甜的声音齐读一遍谁来说一说这三个角各部分的名称?(钟表和三角板)
3、相机测评下面老师要考考大家,看你们能不能慧眼识角
(1)下面的图形哪些是角,哪些不是角?
(2)下面的图形中各有几个角?
4、欣赏有角的图片师刚才你们已经从校园中找到了很多角,老师也搜集了一下生活中的角,大家来欣赏一下
5、寻找生活中的角看来角在生活中无处不在,那你们能不能...。