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第16课《诫子书》备课会知识点梳理整理:南华县思源实验学校七年级语文组张云
一、【课题解析】诫告诫、劝勉子,指诸葛亮的儿子诸葛瞻书,书信本文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家,殷殷教诲中蕴含着无限期望
二、【走近作者】诸葛亮(181~234),字孔明,琅琊阳都(今山东沂南)人三国时蜀汉政治家、军事家曾隐居隆中,后来任蜀国丞相
三、字词句梳理读音夫fú淫慢yín励精lì险躁治(yĕ)性遂成穷庐淡泊字词理解
1、通假字险躁则不能治性“治”通“冶”,修治,修养
2、一词多义“以”“成”
3、古今异义“险”“穷”“去”
4、词类活用非淡泊无以明志明形容词使动用法,使……明确非宁静无以致远远形容词活用为名词,远大目标非志无以成学志名词活用为动词,立志句子:a.非淡泊无以明志,非宁静无以致远……非学无以广才,非志无以成学b.年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世
4、朗读停顿夫∕君子∕之行,静∕以修身,俭∕以养德非∕淡泊∕无以∕明志,非∕宁静∕无以∕致远夫∕学∕须静也,才∕须学也,非学∕无以∕广才,非志∕无以∕成学淫慢∕则∕不能∕励精,险躁∕则∕不能∕治性年与时∕驰,意与日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕穷庐,将∕复何及!
五、翻译全文
六、背诵课文
七、文意理解
1、本文作者提出的中心论点是什么?作者是从哪两个方面进行论述的?论点:静以修身,俭以养德;(就学习和做人两个方面进行了论述)从这两个方面是如何展开论述的?(无论是做人还是学习,作者都强调一个‘静’字,把失败归结为‘躁’字,把静和躁进行正反对比论证)按照议论文的结构理解文章,并找出论点句,治学、修身、惜时句A.论点句:静以修身,俭以养德;B.治学静:夫学须静也,才须学也,非学/无以广才,非志/无以成学正C.修身:躁:淫慢则不能励精,险躁则不能治性反D.惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
2、主题思想诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起,告诫儿子要修身养性,勤学成才
3、填空文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是...。