文本内容:
《赵州桥》第二课时教学设计教学目标
1、学习课文2——4自然段,了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感
2、有感情地朗读课文,背诵第3段
3、能用关联词说话教学重点、难点
1、了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法
2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处教学准备课件教学过程
一、复习导入
1、复习生字词
2、朗读第一自然段,这一段告诉了我们什么?
2.师这座世界闻名的赵州桥有什么与众不同之处呢?今天,我们继续随着作者去领略它的风采
二、品读课文
(一)指导学习第二自然段
1、自由朗读第二自然段想想这一段主要写了桥的什么特点?用“﹏”画出这一段的中心句?
2、课文从哪些方面写出了桥的雄伟?
3、学生汇报交流长度、宽度、建筑材料、形状特点(读有关句子)
4、“这种设计”指的是什么?有什么好处?
5、理解“创举”从没有过的事业和举动
6、运用“既……又……”练习说话
7、整体读第2自然段,体会作者围绕一句话把内容写具体的方法
(二)指导学习第三自然段
1、学生读课文第3自然段,谈谈自己读懂了什么?用“﹏”画出这一段的中心句?
2、“这座桥不但坚固,而且美观”也是一个过渡句,起到了承上启下的作用,它写出了桥的什么特点?(坚固,美观)
3、哪些地方写出了桥的美观?写了哪些精美的图案找出有关句子理解
4、通过图文理解,引导学生背诵第三自然段
5、小结作者通过龙的姿态写了赵州桥的美观不仅刻画了各式各样的龙,而且雕刻得精美,象活的一样
6、教师小结作者围绕一句话把内容写具体的方法
7、指导学生用“有的……有的……有的……还有的……”写一写天上的白云._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、赵州桥真是不但…...。