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文本内容:
《认识音阶》教学设计执教教师——黄秀慧教学目标
1、认知目标
(1)了解音阶的变化规律,知道音阶中共有七个音符
2、情感目标让小朋友们在游戏中体验音乐活动的快乐
3、能力目标在各种音乐活动中认识音阶并能唱准音阶,能熟练地使用柯达伊手势表示音符教学重、难点教学重点能唱准音阶并熟练地使用柯达伊手势教学难点能熟悉七个音符,能比较熟练的演唱音符教具准备多媒体课件、电子琴、音符小矮人头饰、纸制板书等教学课时一课时教学方法讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法教学过程课前活动做身体音阶歌
一、组织教学师生问好!
二、创设情景巧导新课
1、(课件出示图片)师同学们你们听说过白雪公主和七个小矮人的故事吗?,今天老师邀请了他们来我们班做客,大家想认识他们吗?生想师(课件出示音阶图片看他们来了,说说他们来了几个人?生七个,师这个7个数字在数学中它们代表的数字,而在我们音乐中它是怎么唱的呀?嗯,真棒!诶,那他的名字叫什么呢?)生音阶师嗯,对了你真行!(课件出示音阶)音符按照高低次序排列在一起,就像在上下楼梯的台阶一样,就叫做音阶(板书课题)
二、创设游戏巧授新知
1、学习柯达伊手势(课件出示手势图)师看柯达伊爷爷为了帮助记住小朋友们记住这音阶,给我们创造了这音阶手势我们一起来学学吧,请你跟我这样做,(生我就跟你这样做)(一边唱一边跟老师做手势)(出示音阶图手势)1 2 3 4 5 6 7 ⅰ师谁愿意来当小老师,带领全班同学一起做一遍?(师生一起做,给上来当老师的小朋友奖励奖品)
2、师同学们,你们知道吗?你们动听的歌声,引来了七个小矮人和白雪公主让我们来看看他们都是谁?(出示音阶头饰)它想和你们做过山洞游戏,你们想和它一起玩吗?生想(请八个小朋友上来分别扮演小矮人和白雪公主并且按顺序站好)
3、请小朋友听好游戏的规则白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过,音乐一停小房子就会倒下困住一为小矮人,这个时候需要在台下的小朋友认出是哪位小矮人,并要做出这位小矮人的手势暗号,才能被解救让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧,看谁记得最快,在游戏中就出小矮人的人说最多
4、游戏开始师我们开...。