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文本内容:
木兰诗教案教学设计人教版七年级下册木兰诗教案教学设计人教版七年级下册
一、目标定位l.诵读课文,理解文章内容2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神
3.学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点
二、课前预习字词疏通1.读准下列加点字音可汗(hán ) 鞯(jiān )胡骑(jì ) 戎机(róng ) 朔气(shuò ) 金柝(tuò ) 2.通假字对镜帖花黄 帖tiē 贴,贴上火伴皆惊忙 火huǒ 伙,伙伴1.积累词语旦辞爷娘去 旦早晨愿为市鞍马 市买东市买骏马 市市场木兰当户织 当对着关山度若飞 度过赏赐百千强 强有余大意疏通1.《木兰诗》是一首什么题材的诗作品时代怎样《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是一首北朝乐府民歌它产生的时代众说纷纭,但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏,这诗产生于民间,在长期流传过程中,有经后代文人润色的痕迹,但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人民,分南歌、北歌两大部分北歌,即北方民族民歌,题才广泛,格调雄颈、热烈、质朴2.《木兰诗》按什么顺序安排故事情节的?全诗可分为几部分?各部分都写了什么内容?以故事的发生、发展、结局的时间为序诗的正文可分为三大部分第一部分(第1-3段),叙述木兰的身份,交代从军的缘由,以及写木兰出征前的准备工作和征途上的`见闻、感受第二部分(第4段),写木兰万里长征,十年转战凯旋的生活第三部分(第5-6段)写木兰归来见天子,功成不受赏,请求还故乡,以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形最后一段是附文,以兔为喻,赞美木兰
三、课中探究重点讲解本诗写木兰从军的全过程,全诗共写了几件事?哪些详?哪些略?这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格?写了木兰决定代父从军,准备行装奔赴战场,12年征战生活,辞官还乡与家人团聚其中代父从军、辞官与家人团聚是详写详写这些内容突出了木兰深明大义,勇于献身,不慕功名,热爱祖国和家乡的中国女英雄的高尚品格难点突破全诗结尾...。