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文本内容:
《一片树叶》教案
一、教学目标设计1.了解东山魁夷的生平简历和艺术风格2.把握《一片树叶》的主旨、结构思路3.提高学生的综合认知能力和综合实践能力
二、教学重点、难点分析1.教学重点把握作者的结构思路,认识叶的价值2.教学难点作者由自己的创作追求引发出对现代文明发展的反思3.相应策略课前布置学生去欣赏叶的风姿,初步感知树叶;搜集描写叶的诗文;运用图片、文字资料等作为辅助深刻地认识叶
三、教学思路按照“作家介绍——字词解释——文本解读——写叶学叶”的顺序来教学
四、教学课时一课时教学过程
一、课堂导入艺术大师罗丹曾说过这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛同学们,当我们钟情于明艳的花朵,惊羡于累累硕果的时候,我们可能无意间冷落了绿叶,然而,就是这普通的叶子,却是神奇美丽的,它勾起了古今中外不少文人墨客无限的遐想今天就让我们一起走进叶的世界,共同来学习日本作家东山魁夷的一篇写景抒情的散文《一片树叶》
二、走进东山魁夷介绍东山魁夷生平简历及艺术风格
三、字词、文本解读师理解识记生字同学们标出自然段段号,思考哪些自然段是写“一片树叶”?答写“一片树叶”的段落是6——9师学生齐读,勾画出六至九段中描写树叶一生各个阶段生命状态的关键词语学生自由回答老师提高要求如果我们考虑树叶的整个生长顺序,首先应看到嫩芽初吐,然后在风欺雪凌中蕴蓄力量,在春天萌动膨胀,夏天显得莹洁可爱,秋天凋零飘落,最后化为泥土师我们从它的经历中感受到什么?答从它面对风欺雪凌蕴蓄力量感受到坚韧的精神;从化为泥土想到“落红不是无情物”的诗句来,体会到奉献的精神;从在树叶凋零的地方又长出新芽感受到生生不息……师总结这种坚韧、奉献、生命力其实和我们人类追求的精神是相通的,我们可以说我们从一片树叶中感受到了人的心灵师女生齐读第一至五自然段看看作者还写了哪些美的景物?主要用了哪些词语来描写?(老师提示方法勾画出表示地点、景物及景物特点的关键词)拉普兰北极圈——神秘荒凉旷寂海岸湖泊北欧——连绵不断一望无际墙壁古镇——和谐温暖厚重窗边鲜花德国古都——姹紫嫣红娇艳动人窗户德国古都——结构奇巧...。