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文本内容:
一般过去时复习教案
一、整体设计思路本节课是一节六年级的复习课,以发展学生的综合语言运用能力为宗旨,并对教材进行了充分挖掘,利用思维导图系统地复习一般过去时态,围绕描述过去去过的地方、曾经做过什么这样的话题展开教学通过创设的一系列的情景,进行形式多样、真实情境的语言操练活动,让学生在活动中运用语言
二、教学目标
1、能够进一步巩固一般过去时的意义、动词的过去式、过去的时间和句子结构
2、能够综合运用所学过的过去时句型,描述过去的一些事情
3、培养学生团结合作的精神和独立探索的优良品格,提高学生的语言综合运用能力
三、教学重点能够综合运用所学过的过去时句型,描述过去的一些事情
四、教学难点问句Didyou…Howdidyou…中,动词要用原形,学生经常会误用过去式,引导学生纠正这一错误
五、教学准备多媒体课件,Worksheet
六、教学流程Step1warming-up
1.singasong.
2.guessinggame猜老师上一个假期去了哪里、怎样去、干了什么?1引导学生用Didyou…来提问复习一般过去时的一般疑问句2引导学生回顾刚才用了什么时态来描述?3老师以讲解的方式快速回顾一般过去时的功能以思维导图的形式进行描述给学生以引导并作出示范Step2Presentationandpractice(呈现与操练)
1.头脑风暴回顾一般过去时的相关知识,学生自由发言,把想到的关于一般过去时的相关知识,激发学生的知识储备和积极性.为下一步复习做准备
2.总结动词过去式的变化规则学生总结
3.gamePuttheapplesintotherightbaskets.(根据动词过去式的变化规则,把苹果放到相应的篮子里)
4.makesentences1快闪出示动词词组2Miminggame(“模仿”游戏)教师每次请一名学生上台,让学生想象自己周末将要做的事情并做动作,其他学生用Didyou…进行猜测3出示一张或一组图片让学生问问题,复习特殊疑问句,进行问答联系让学生自由提问题,教师对错的地方进行及时纠正Step4Consolidat...。