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文本内容:
2019-2020年四年级科学上册小吊车3教案冀教版课题小吊车教学目标
1.通过科学在线《有趣的仿生》,使学生了解人们在生物的启示下进行的发明创造
2.培养学生的想象力和创造能力,运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路
3.培养学生勇于创新的科学态度教学重点《有趣的仿生》,使学生了解人们在生物的启示下的发明创造教学难点想象力和创造能力教具录像、鸡蛋、挂图教学方法观察、实验教学过程教学内容主导作用与主体活动教法要点概述生物有许多本领令人惊叹羡慕,在生物的启示下,人们进行了很多发明创造介绍一些在生物启示下的发明创造科学在线蛇形机器人从鱼到船从茅草叶的刺到锯从鸟到飞机从蛋壳到薄壳结构建筑从蝙蝠到雷达老师谈话(放录像)学生讨论说说你认为那些东西是在生物的启示下发明的老师出示挂图指导学生认识生物的启示学生实验1手握鸡蛋握不破实验2纸条(树叶)谈话(为使本课内容丰富,可以布置学生课前搜集有关资料)对于每个例子,基本上采用先让学生分析,然后由教师进一步讲解的方法全部分析之后,再由教师带领学生对仿生发明的基本方法进行总结(关于仿生发明的过程,不是当作知识让学生背来,而是让学生体会到,能学着应用)教学内容主导作用与主体活动教法要点
三、启发学生根据上述发明创造的原理,提出一些仿生方面的发明设想老师指导学生进行仿生学方面的发明设想学生讨论说出自己的设想老师对学生的设想进行评价讨论讲解(对学生提出的发明设想进行评价)附送2019-2020年四年级科学上册小吊车4教案冀教版教学设计思想本课是在学生了解了动物运动的基本方式及运动对动物的意义的基础上,进一步深入探究动物运动的生理功能及运动原理即动物体的每一个运动都是由相应的一组肌肉的收缩与舒张从而带动骨骼运动而产生的但因为四年级的学生还不能进行解剖实验,对肉眼看不见的骨骼与肌肉的运动难以理解,所以安排学生制作小吊车模型和玩小吊车,让学生发现两条牵引绳的收放与小吊车吊臂动作的关系,启发学生利用类比推理的方法来分析动物运动的原理通过类比分析,使学生了解什么是仿生,并让学生发挥创造...。