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文本内容:
2019-2020年四年级科学上册辨听声音教案湘教版教学目标科学探究1.能够根据已有的知识和经验,给不同的声音分类,提出与声音有关的问题2.通过辨听声音的有关活动,获取提出声音与物体相关的假设的事实3.观察并简单的区分声音的大小、高低情感态度与价值观
1.乐于与人交流,体验不同声音带给我们不一样的感受
2.认识声音在了解事物、相互交流时的重要性,激发学生进一步探究声音秘密的动机科学知识
1、让学生初步建立“音量”和“音调”的概念
2、认识声音的多样性教学准备大小不同的锣和鼓,二胡、口琴、笛子等乐器,大小不同杯子、材料的不同或用于辨声的其它物品一.教学导入歌声、琴声、雷声、机器声…有的让人心旷神怡,有的令人心烦意乱声音世界丰富多彩!声音世界奥秘无穷!……声音我们都很熟悉,可是我们都知道声间产生的奥秘吗?现在就让我们走进声音王国,交流我们听到过的声音,分辨这些声音差异,找出发出声音的对象二.分辨声音1.学生倾听不同大小的锣声,高低不同的鼓声和锣声,同一强琴弹奏出结由高到低的音符,使他们从听觉上感性的了解声音的大小和高低之间的差异2.让部分学生想出办法让乐器发出大小和高低不同的声音注意要求先让学生对比同一乐器产生的不同声音,再对比不同乐器产生的不同声音,要求将信息按教材要求填入记录表大小高低3.讨论在什么情况下同一物体会发出大小不同或高低不同的声音(建构“音量”、“音调”概念)4.用其他物体发出大小不同,高低不同的声音让学生分辨三.猜一猜发声物体的名称我们来做一个猜声游戏,先展示放在讲台上的物品,再要求全班学生背向讲台,教师分别敲击讲台上的物品让其发怕同学们猜发声的物品的名称附送2019-2020年四年级科学上册运动与呼吸1教案鄂教版
1.知道人是怎样进行呼吸的认识呼吸对生命的意义
2.能制作测量肺活量的简易装置并进行测量
3.知道一些在运动期间检测自己运动效果的方法教学准备教师准备为每组学生准备制作肺活量的简易装置的材料、记录表等学生准备计时工具,跳绳或其它简易的运动器材教学过程第一课时
一、导入在上一次活动中我们了解到人在运动...。