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文本内容:
2019-2020年四年级科学上册雨下的有多大3教案鄂教版
一、教学目标
1.知道下雨前空气温度会增加
2.知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少
二、教学重点尝试根据空气的温度推测会不会下雨
三、教学难点了解计量标准的统一,才能得到正确的雨量测量效果
四、教学准备钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、两粒小珠、彩笔塑料瓶、剪刀、透明胶带.标尺
五、教学过程第一课时
一、导入新课
1.检查学生带来的物品
2.复习引入
二、自主学习下雨前,空气的湿度会变大我们通过观测空气的湿度变化,就可以判断会不会下雨
1.做个头发湿度计
2.小组合作来完成
3.小组展示各自的成果
4.师生小结
5.在一个下雨天,观察天空和地面的情景记录下来和同学交流活动时要注意安全
6.分小组进行测量小组汇报
7.比较各小组测得的数据,大家测量的雨量一样吗?说说这是为什么?
8.教师小结
三、课后作业写几个描写雨的成语第二课时
一、看云识天气
1.回忆下雨前,天是怎么样的?你能描述一下吗?
2.欣赏刚才有同学说到下雨前天是阴沉沉的,乌云密布老师这儿有很多云图,请你欣赏一下(用挂图或课件出示各种各样的云图,包括积雨云.雨层云等能下雨的云,也包括高积云.高层云.卷云.卷积云.卷层云等不大可能下雨的云可让学生描述各种云的形状.颜色.数量,在四人小组中交流)
3.猜测你认为什么样的云会下雨?为什么?(学生说出自己的猜想和理由)
4.统计对学生的猜想作一简单的统计,只要他们举手就可以了,可以看到很多学生都认为积雨云.雨层云会下雨
二、观察、比较雨的大小
1.组织学生描述雨景你能描述你所见到的下雨时的情景吗?
2.学生描述有对形状的描述,也有对雨量大小的描述,也可以是对雨中物体的描述
三、制作雨量器
1.教师肯定学生刚才的想法,告诉学生测量雨量大小的工具叫雨量器,雨量的大小用毫升(ml)作单位(板书毫升ml)
2.出示气象台使用的雨量器,引导学生观察气象台的雨量器
3.学生制作,教师巡视,适时指导
四、利用雨量器测量雨量的大小
1.给学生一些时间向其他组展示自己组的雨量器
2.组织学生讨论使用方法...。