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文本内容:
2019-2020年四年级科学上册《降水量的测量》教学设计1教科版【教学目标】1.科学概念降水量的多少可以用雨量器来测量初步了解雨量器的结构原理,会使用区分降雨强度的雨量分级表2.过程与方法制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量,学会合作,共同分享成果3.情感、态度、价值观保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地进行降水量的观测【教学重点、难点】教学重点制作雨量器,测量降水量教学难点正确使用雨量器测出降雨量【教学准备】
1.教师准备雨量器一个,准备好教学课件.每组学生科学记录卡一页2.学生准备分组材料制作雨量器的材料直筒玻璃杯,纸带,刻度尺,剪刀,胶带纸,铅笔;矿泉水瓶,水槽,毛巾【教学过程】
(一)天气预报录像引入
1.观看天气预报录像你从这段天气预报中得到些什么信息?(降水,下雨,冰雹等信息都是指降水量)小结降水是天气的一个基本特征,也是天气日历中的重要数据降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等提问最近的一次降雨是在什么时候?雨下得大还是小?你是根据什么判断降雨量的大小?(学生可能会说通过观察雨滴的大小、稀疏,雨下的时间长短来判断鼓励学生回忆还可以从哪里观察到雨的大小?如地面上水坑积水的深浅、放在外面的容器中雨水的多少)
(二)认识雨量器1.过渡在科学上,测量降水量有一个装置,这就是雨量器(多媒体出示)2.请看大屏幕(多媒体出示雨量器是测量降水量多少的装置)师导读雨量器是……一起读一遍吧3.(多媒体雨量器)师瞧,这就是雨量器,它由两部分组成这部分用来收集雨水,我们叫它“集水漏斗”,“集水漏斗”的下半部分有刻度,可以直接读出降水量,我们叫它“测量试管”;外边这部分用铁做的就叫做“铁桶”,用玻璃做的就叫做“玻璃桶”它主要用来保护集水漏斗,同时固定雨量器,防止它东倒西歪4.师瞧,这是老师为大家带来的简易雨量器(出示老师制作的简易雨量器)
(三)制作雨量器
1.过渡看了前面一些雨量器和老师为大家做的雨量器,如果老师也要让你们做一个,你们怎样制作雨量器呢?看课本上的过程
2.解读讨论制作过程及应该注意的地方...。