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文本内容:
2019-2020年四年级科学下册不一样的电路连接教案教科版【教学目标】科学概念
1.如果电能从一点流到另一点,两点之间一定有导体连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路
2.串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路过程与方法
1.用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
2.尝试用不同的方法连接电路,并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点情感态度价值观
1.培养勇于挑战、缤密推断的态度
2.乐于交流自己的观点【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况【教学难点】能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路【教学准备】为小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子其中一个只有一组通路,另一个有三组通路、实验记录单;一节电池配电池盒、一个小灯泡带灯座、导线几根【教学过程】
一、里面是怎样连接的活动一关于第一个接线盒的研究
1.发给每组一个接线盒,观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号
2.打开盒盖,看到1号和3号接线头在盒子的里面是用导线连接在一起的
3.盖上盒盖,讨论如何用电路检测器检验出哪两个接线头之间是通路?哪两个接线头之间是断路?
4.用电路检测器实际检测,看看检测结果是不是和前面观察到的一样活动二检测、推测第二个接线盒内导线的连接情况
1.发给每组另外一个接线盒,说明盒子上面的四个接线头在盒子里面是有导线连接的不打开盒子,直接用电路检测器来检验,能知道哪两个接线头之间是通路吗?
2.学生先讨论检测顺序,然后再开始检验,并把检验结果记录在表格中1-21-31-42-32-43-4通路断路
3.检验完后,根据检验结果推测接线盒内的连接情况,把推测结果画在记录纸上(教材17面)
4.各小组汇报推测结果,并讨论哪种推测是合理的
5.打开接线盒,让学生看看里面到底是怎样连接的
二、比较两种不同的电路连接活动一电池的两种不同连接方法
1.发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线,要求学生用这些材料组装不同的电路,让小灯泡亮起来,看看有几种不同的方法
2.启发思考在不同的两种方法中,你有什么发现
3.学生汇报后,教师作...。