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文本内容:
2019-2020年四年级科学下册盐到哪里去了1教案冀教版教学目标1.能预测各种物质与水混合后的结果2.能实事求是地观察、记录实验现象3.能自己制定标准对各种物质进行分类4.了解溶解的定义5.能设计分离混合物体的方法6.激发学生科学探索的兴趣教学过程 导入新课 1.复习什么是溶解说出三种能溶解在水中的物体 2.演示实验在水温不同的器皿中,同时放入高锰酸钾 3.讨论根据你自己的经验说一说,要使一定量的高锰酸钾或食盐在一定量的水中尽快溶解,应旗怎么办把学生说的方法简要地写在黑板的右边) 4.讲述刚才,同学们说了很多加快溶解的方法,这些方法行不行呢这节课我们就来学习这个问题——怎样加快溶解板书课题 学习新课 1.指导学生认识搅拌可以加快溶解,初步了解对比实验的设计方法
(1)讲解 要知道刚才说的这些方法行不行,可以通过实验进行验证同学们说的方法很多,我们可以一个一个地验证,先来验证搅拌是不是可以加快溶解这样实验在两个杯子中倒入同样多的、冷热相同的水,在两杯水中同时各放入一粒大小相同的高锰酸钾,其中一个杯子的水放在桌上不动,另一个杯子的水用筷子不停地搅拌比较一下,哪杯水中的高锰酸钾溶解得快在做实验时,教师可以请两名学生为助手,检查水量,水温,同时放下高锰酸钾,并让其中一人搅拌,教师手持秒表计时间 2观察实验 3讨论 4教师小结通过以上实验,我们知道搅拌可以加快溶解通过以上实验,我们还学到了一种实验方法,要验证搅拌是不是能加快溶解,可以用两个实验进行比较,一个搅拌,一个不搅拌;在比较时其他条件——水的多少、水的冷热、高锰酸钾的数量及颗粒大小、放入水中的时间等都必须相同,只有这样,才能验证出搅拌是不是有加快溶解的作用我们在验证其他方法时,也应该这样实验教师出示投影片,进行填写 2,指导学生认识用热水可以加快溶解,进一步了解对比实验的设计方法 1)讲述刚才,有的同学还提出用热水加快溶解,下面,我们来验证这种方法行不行 2讨论要验证用热水是不是能加快溶解,应做怎样实验在实验中,必须保证哪些条件相同,只让哪个条件不同先让各小组讨论,然后每组推举一人说出讨论结果,说教...。