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文本内容:
2019-2020年四年级美术下册材质的美1教案人美版教材分析本课属于欣赏评述学习领域的一个内容其目的在于让学生认识,发现五彩缤纷的世界是由各种材料组成的,不同的材料可以反映不同时代的文化,科技水平,从而引导学生感受,体验材质的美感学习欣赏美术作品中材质的巧妙运用,体会其意蕴,以至尝试用不同材质表达自己的思想感情教学内容与目标
1.显性内容与目标应知认识世界是由丰富的财富组成的,不同材质有不同的特点,在艺术中有着特有的表现力,材质与人类文明发展息息相关应会会辨别不同材质,会表达不同材质给我们带来的不同感受,在生活中能从个人的审美观点出发运用不同材质的物品装饰生活
2.隐性内容与目标通过本课学习使学生更加关注世界,更热爱生活丰富的材质给我们带来了便利,也给我们带来美通过学习,培养学生认识,感受材质的意识,在今后的艺术创作或日常生活中有意识的运用或考虑材质教学重点与难点重点认识生活中的各种材质,感受不同材质的美感学习从材质的角度分析艺术作品初步形成运用材质表现力的意识难点体会材质与艺术作品的内在表现力学习从材质的角度分析艺术作品学习材料各种材质的生活用品……教学过程
一、感受材质美
1.看一看,摸一摸各种材质的生活用品,如打火机,小木雕,石雕,小镜子……
2.谈谈摸一摸后的不同感觉如光滑,柔软,厚重,粗糙,通透……
3.总结我们生活的世界是由各种材质组成的
二、欣赏材质美
1.欣赏古代与现代的建筑古罗马古老残壁,千疮百口现代化玻璃幕墙,光滑明亮两座造型相似的建筑,带给我们的感受为什么这样巨大呢
2.欣赏以马为主题的5件艺术作品《瑞马雄风》不锈钢,光滑,现代感《马头》青玉,润滑,细腻,温文尔雅《立马》石材,质朴,粗糙有力《舞马衔杯纹银壶》金银,精制,高贵《三彩马》陶制品,光滑,色彩雍容华贵教学意图掌握运用语言或文字表达自己感受的方法;培养学生热爱美好生活的情感,对祖国优秀传统艺术形式的尊重,及对现代艺术形式的热爱,形成健康的审美趣味同时突破本课的重难点
三、运用材质美
1.选择不同的材质,设计装饰你的小屋,说出选择的原因实用,美观,舒服……
2.欣赏赞美材质带给我们的美...。