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文本内容:
植树节作文课教学设计植树节作文课教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节 仔细观察图画《植树》,看看图上画的是什么季节,都有谁,他们在干什么特别要注意近处两个人的动作先说一说,然后写成一段话,注意把写通顺、写连贯 仔细观察,是写好看图作文的关键___做到有顺序,有重点的观察呢同学们首先应该审清题意从题目要求中我们可以了解到,观察图画《植树》,第一要看清图上画的是什么季节第二图上画的都有谁他们在干什么第三特别注意近处两个人的动作明确了观察重点,我们就可以按照学过的一些观察方法,如由近及远,由远及近,从整体到局部等,去进行细致地观察 植树,就是种树,栽树同学们一定都不会感到陌生从图上近处的两个人来看,他们一定是在种树小女孩儿两手稳稳地扶着小树苗,小男孩儿弯着腰,两手握着铁锹,正铲起土往树坑里填,小女孩儿脚边的水桶显然是用来浇水的在他们身后土坡上,已经有了十几棵新栽下的小树苗,一群和他们年龄相仿的小学生,有的在用锄头刨坑,有的在给小树苗浇水,有的扛着铁锹正准备再栽下一棵,有的背着小树苗正朝坡上走来从远处林立的高楼和离他们不远的一条河来看,他们可能是在护城河的岸边,可能是在郊外的山坡、荒地上有了细致的观察做基础,同学们才能写出内容具体的看图作文 观察不但要有顺序,还要有主次之分抓住主要人物进行观察,在描写中注重人物的动作,语言、神态的刻画,同时,要注意运用联想和想象,比如开头怎么样,结果会怎么样,从动作中想象人物会说什么,会想什么,尤其是近处两个人的动作描写要注意点面结合,除主要人物具体描述外,环境描写应做为主体内容的衬托,做为背景的人、物、景等也不必一一罗列,做简单的交代就可以了选取记叙材料的时候,应该注意侧重于表现中心的内容 在记叙的过程中,可以选取不同的结构顺序可以按事情的发展顺叙,从事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果依次叙述也可以由对主要人物的描述扩展到整个劳动场面的描写无论怎样叙述,都不能丢开“植树”这个主题,过程要分几步写具体 原文 植树 一天,老师带领同学们去...。