还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级美术下册适合纹样教案苏教版教学目的
1、认知领域认识什么是适合纹样,了解适合纹样的种类及特点,掌握适合纹样的设计方法
2、操作领域学会除了用颜色绘制,还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作,不拘于格式
3、情感领域通过本节课的学习,培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性提高美化生活的能力教学重点适合纹样的构成特点教学难点
1、图案的设计制作、色彩的配合
2、图案的外形与图案的内容的适用性
3、纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性教学过程
一、复习导入以前画的“花头花叶纹样”真美,它们都是一片树叶或一朵花儿变来的,今天你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图形吗?利用投影仪,让学生用花头花叶实物进行摆拼,大家一起欣赏
二、讨论,你们觉得它美在何处?若有不足你认为怎样调整会更好吗?
三、利用收集的各种材料进行“拼摆”如火柴、豆子……
四、大家摆出了这么多漂亮的纹样,纹样的组织方式各种各样,你们看它们是用了哪些方式?放射、直立,……大家真了不起,无意中竟摆出了这么多的方式再看看它们的外框又是什么模样?讨论总结
五、这就是我们今天学的适合纹样的最重要的两点要素外框形状和内部的构成提出适合纹样的概念
六、打开书看一看它们是绘制出来的适合纹样,内部构成有自然形,几何形,外部框架形
七、讨论说说你的感受这些纹样在我们的日常生活中经常被应用,除了书中展现的,你们平时还在哪儿见过
八、课后作业继续发现、收集、记录平时生活中见到的适合纹样的应用第二课时教学过程
一、导入新课
1、将不同的花样置于外框里,比如三角形、方形、菱形等同学们有没有发现不太妥当的地方?
2、将同一种花样,放在不同的框架内看一看是不是合适
3、怎样解决不足的地方?教师演示必须要懂得变形的手法外框不同,里边的图形也应该做出相应的变化
二、这种有外框的纹样,也叫适合纹样不过真正的适合纹样,一定要先定外框,再画“内部纹样,”这样,既使把外框拿掉,图案也仍然能显示原来的形象这样的图案才是真正的适合某种外形的图案
三、设计纹样外框形状的选择、设...。