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植物的蒸腾作用与植树造林教学反思范文植物的蒸腾作用与植树造林教学反思范文 1、生物学科与学生生活实际联系比较紧密,学生对本学科有一定的兴趣本节要求学生进行课前预习,若预习不到位,会给授课带来困难比如证明叶的蒸腾作用实验,要求学生在上课前2小时进行证明叶的蒸腾作用实验,并放置在阳光下照射,现象才明显授课效果就好这也要求教师对学生课前进行证明叶的蒸腾作用实验进行指导
2、通过本节课的探究式教学,以小组形式展开活动,能够最大限度地发挥学生的主动性和创造性,营造了民主、平等、和谐的课堂氛围,注重知识的建构过程,在活动的参与中贯穿能力的培养,使学生的动手能力、思维能力、观察能力、合作能力、分析归纳能力、表达交流能力得到锻炼和提高,取得了比较好的课堂教学效果学生在合作中体验学习的快乐,在精彩的交流中体验成功的喜悦
3、这节课情感教育成分较多,特别是体现在学生辩论植树造林意义活动中,以及学生代表在配以轻音乐和绿化背景下朗诵植树造林倡议书——心之希冀作为结束语,把本节课推向高潮,在浓浓环保氛围中确立植树造林是每个公民应尽的义务的观念,达到极好的情感教育目的也使本节课在高潮中落下帷幕
1、小组汇报过后没有给与及时准确的评价和加分 在这个问题上我想是由于我的语言表达能力较差的缘故在没有给与小组加分后,小组的表现积极性明显下降了在以后的教学过程中,我要注意提高我的语言表达能力,并给与小组及时准确的点评同时,给与小组适当的`加分来提高学生的表现欲
2、多多给与学生自己动手的空间 生物是一门接近大自然的学科我应该多利用学生的动手操作能力来激发学生对生物的学习兴趣在这一节的学习过程中,学生可以利用家里面现有的植物进行课本中的实验学生也可以利用气球自己动手制作气孔的模型
3、某些个别知识点没有强调 例如蒸腾作用的意义它是植物吸收和运输水分的主要动力,它有利于无机盐和有机物在植物体内的运输和分布,它能够降低叶片的温度
4、在培养学生的知识能力之外,还要注重学生思想价值观和情感价值观的培养在这一节的学习过程中,我对知识内容做了重点的要求,但忽略了学生思想和感情的发展在以后的教学过程中,我会多注意学生思想和情感价值观的培养...。