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文本内容:
2019-2020年四年级英语上册Unit419教案北师大版LessonFive教学目标
1.继续复习巩固功能句型,熟练表达WhereisyourbookIt’sonthe…IsitonyourdeskYesitis.Noitisn’t.同时体会Wherearethey和Whereisit的区别
2.通过多种形式的练读,体会字母组合ar的发音,培养学生分析概括的能力教学重点通过大量的练读,使学生能够体会出体会字母组合ar的发音,并能够利用规律大胆的读出教材上提供的单词教学难点通过对单词的朗读,体会出字母组合ar的发音教学准备录音、教学卡片、单词卡片、搜集一些含有字母组合ar的单词教学过程
一、Review
1.Greetings.
2.SinganEnglishsong.
3.检查作业让学生把自己写的一段话读给大家听
4.Reviewtheflashcardsforthisunit.
(1)依次拿起每个卡片,引导学生说出正确的名称
(2)快速出示卡片,学生快速反应,读出单词
二、Soundsandletters
1.教师出示含有字母组合ar的单词卡片
(1)arm car farm park star shark 教师随机出示,让学生来认读 认读单词Onebyone.
(2)heart 教师随机出示,让学生来认读 读单词Onebyone.
2.听录音,对比跟读,体会出字母组合ar的发音
3.操练教师呈现一些单词,让学生试读arm large Mark bar yard garden card(教学意图让学生在了解了字母组合ar发音后,呈现一些学生接触较少或还没有学过的单词,让学生运用学过的规律来猜测着读一读,不光可以运用刚刚总结出来的规律,而且可以培养学生的语感)
三、Listenforsounds
1.让学生看书中第四十四页中部的内容引导学生观察题目,体会题目要求
2.指第一行图,告诉学生其中三个单词都含有/...。