还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级英语上册Unit1第三课时教案人教PEP(标准版)教学目标1.感知并归纳a-e在单词中的发音规则2.能够读出符合a-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词3.进能够根据单词的读音拼写出a-e发音规则的单词教学重点能够读出符合a-e发音规则的单词教学难点容易与a的短音混淆教具准备 1.写有本课单词的单词卡 2.教材相配套的教学录音带教学过程
一、利用拆音法拼读单词
1.教师出示一个男孩的图片,提问Who’sthisboy然后显示文字MynameisJake.教师引导学生拼读/d3/-/ei/-/k/----/d3eik//n/-/ei/-/m/---/neim/.然后再以同样的方式另外一个男孩的名字Dave进行拼读
2.教师出示Jake做蛋糕的图片和句子Icanmakeacake引导学生同桌合作,用上述拆音法和拼音的方法拼读make和cake
3.完成Readlistenandtick的活动教师出示第一组单词cat/cake,请学生拼读,引导学生感知cat和cake中a发音上的区别学生尝试拼读第二组和第三组的单词教师随后播放本部分录音,学生在听到的单词上打勾
二、通过语音歌谣强化a-e在单词中的发音
1.教师出示歌谣的第一段MynameisJake.MynameisJake.Ilikemyname.AndIcanmakeacake.学生有节奏的朗读教师请个别学生展示,重点关注学生a-e的发音是否到位
2.教师提问WhataboutDaveLet’slistentoachant.教师播放歌谣录音,教学句子Iliketoeatacake.学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣,并分角色朗读两段文字
三、作业布置(homework)自主读出以下单词spacecakesnakelakeplanenamewhalegrapebagcatmatmapapplebathatfanhandStanhappy附送2019-2020年四年级英语上册Unit1第二...。