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文本内容:
2019-2020年四年级英语上册Unit2Lesson8教案人教新版
1、热身/复习Warm-up/Revision1播放NumberSong,让学生在欢快的歌曲中进一步熟悉数字2复习字母和单词先任意朗读26个英语字母,再出示数字卡片,认读英文数字和拼写单词然后挑出单词three,four中含有的小写字母t,h,r,e,f,o,u任意朗读,为学习新单词做铺垫
2、新课导入Presentation1让学生数一数挑出的单词three,four里面含有多少字母,巩固已学内容2教师用挑出的字母卡片拼出单词three,four,让学生在自己动手操作中学会组单词,增强学习兴趣学生在操练时,教师应注意指导学生three的读音3教师板书单词注意指导学生英文小写字母f和汉语拼音f的书写区别和占格的不同教师可以让有能力的学生用这几个字母拼出更多的单词4学习thirteen和fourteen教师摆出10粒糖果,要学生用英语数,数对的给奖一粒额外的教师又拿出4粒糖果,学生数后将两堆合在一起,问学生现在一共有多少粒教师要悄悄地迅速拿走一粒学生回答有14粒,这时告诉学生14的英语说法fourteen.教师说Sorry.You’rewrong.学生不信叫学生和自己一块数one,two…thirteen.Thereareonlythirteencandies.这个小戏法可激起学生兴趣,加深对数字thirteen和fourteen印象教师注意指导thirteen的读音及介绍两数词词缀的特点5教师按照学生花名册点名numbersl—14,再问其中的一名学生What’syournumber学生答Imnumber…同桌学生互相问答通过真实的情景问答,巩固数字,引出会话重心——数字1—14
(6)向学生出示教学挂图,教师介绍长跑比赛的场景,按照运动员的编号,安排跑道,最后按编号统计运动员到达终点时的先后顺序教师播放录音,学生模仿、跟读
3、趣味操练Practice
(1)选出4名学生,分别把
3、
4、
13、14的编号贴在他们胸前,让他们做“立定跳远”的游戏再让两名学生询问他们的编号,比较他们的跳远距离,鼓励跳得远和说得好的同学...。