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文本内容:
2019-2020年四年级英语上册Unit2第二课教案人教版PEP
一、教学设计思路教师和学生一起回顾前面课上学到的指示,为新知识的学习作铺垫教学过程中,教师保持整个教学过程的流畅和完整,其中穿插着让学生参与活动,帮助学生保持学习热情和学习兴趣,教师让学生在有趣的小游戏中进一步巩固和运用所学的知识
二、教学目标
(一)知识
1.句型WhatcolourisitIt’s…
2.词汇colourfat
(二)能力能听懂、会说“Whatcolourisit?It’s...”并能在实际情景中进行运用
(三)情感学知识是为了运用知识,只有运用知识,对知识的理解和掌握才能更深刻
三、教学难点
1.发音What’scolourisit
2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It’sared.这样的错误
四、教学媒体
1.教师准备录音机及相关磁带
2.教师准备一只带有卡通人物的书包
五、教学过程
1.导入
(1)教师和学生相互问候
(2)教师让学生回顾上课时的主要内容教师挑选2-3名学生来回答
2.呈现新课
(1)教师播放Let’stalk部分的音频,学生看着课本听录音教师再次播放音频时,让学生合上课本认真听录音,听完录音后,让学生尝试着用英语说出听懂了哪些内容
(2)教师教授Let’stalk部分的重点知识
(3)教师让学生分组进行角色表演大家共同评出表现出色的小组教师针对各组的表演情况,做出较公正的评价
(4)教师和学生一起熟悉Let’splay部分的内容教师和学生进行对话练习Whatcolourisit?It’s…5让学生用身边的物品做WhatcolourisitIt’s…的问答练习(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子It’sablue.教师要及时给与正确示范)
3.操练
(1)小对话大家练教师把学生分组,来进行对话练习开始前,教师提出要求,对话中需包含的句子Ihaveanew...WhatcolourisitIt’s...MayIhavealook其余的内容,学生可以自行添加或删减
(2)猜颜色两个学生一组,进行猜颜色练...。