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文本内容:
位置与方向教材分析在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验,形成了一定的空间感,他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置,而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过两个条件确定物体的位置;能描述简单的路线图,以及会用量角器测量角这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础,对提高学生的空间观念,认识周围的环境,有较大的作用随着年龄的增长,他们的语方表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高因此,在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从方位的角°认识事物在这个年级,学生的求知欲和好奇心较强,老师要充分调动学生的积极性,引导学生自主探索、独立思考由于学生的个性差异,不同学生认识事物的方法也不尽相同,因此教师要学生勇于发表自己的意见,大胆地与同伴进行合作与交流教学目标更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com课件|视频|试卷知识与技能1.通过解决实际问题,了解确定位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置2.会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线过程与方法1.通过解决实际问题,体会确定位置在生活中的应用2.探索和发现确定位置的有效方法情感态°价值观1.体会到数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学2.培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心教学重点通过学习了解确定位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线教学难点在学习过程中,发展学生的合情推理能力,使学生能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程和结果课时安排⒈位置与方向㈠……………………………………………………………1课时⒉位置与方向㈡……………………………………………………………1课时⒊练习五………………………………………………………………………………1课时六年级上册第二单元位置与方向第1课位置与方向㈠备课教学...。