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文本内容:
信息技术在课堂教学中的应用——校本集中培训讲稿黄浒初中罗彦桃
一、多媒体投影教室的课堂教学
(一)教学环境分析传统课堂教学环境+多媒体投影结论
1、只能采用以教为主的教学模式(双主模式)
2、多媒体投影是教的辅助手段
3、是现在乃至将来学校课堂教学的主要形式 (有教就有学,有学可以无教)
(二)当前存在的主要问题
1、选择的课题内容不能发挥多媒体投影教学的优势
2、代替其它常规媒体(板书、实验、投影器、录音、录像等)
3、课件质量不高(解决重难点、启发学生思维、技术性、艺术性)结果提高了教学成本,却没有提高教学质量
(三)今后应用建议
1、认真选择课题在备课时,要多种教学手段和方法反复比较,选择使用多媒体投影教学效果好的课题,采用多媒体投影教学
2、精心设计课件要在新课程改革理念和现代教学理论的指导下,根据教学目标,结合学生的认知规律,充分利用计算机多媒体技术,把教学内容科学地组织并呈现出来
3、尽量采用成品课件对成品课件采取“一引、二用、三改”的使用原则,减轻教师的负担“引”――引进;购买、交流、网上下载包括小工具、小软件等多种渠道“用”――使用;引进后必须使用,在使用中学习、体会和鉴别不能以任何理由束之高阁“改”――改进;使用中发现问题和不足,及时进行改进、创新、完善,成为自己制作的精品课件
4、支持并服务于各种先进的课堂教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量要在突破教学的重点难点上发挥作用;要在培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面发挥作用
二、计算机网络教室的课堂教学
(一)教学环境分析网络教室的课堂教学环境一般应包含网络环境、课堂环境和人际环境网络环境主要是指网络教学的硬件系统和软件系统课堂环境主要是指课堂空间师生集于一室,继承了传统课堂的特点易于交流、调控和互动人际环境主要是指师生、生生之间的关系网络课堂学习中,学生改变传统课堂的主要向老师学习的方式,而是在教师指导下通过对网络教学资源的选择来进行自主学习,这不仅增大了学生的学习兴趣,也培养了学生的自学能力,加快了学生学习进步的速度,使其观察力、思维力、想象力、创造力等智能得到全面发展结论
1、改变了教学...。