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文本内容:
2019-2020年四年级英语下册Assessment2教案湘少版教学目标
1.复习第8-12单元单词和句型;
2.能熟练地运用所学句型进行情景对话教学重点难点重点掌握第8-12单元四会单词及主题句难点灵活地运用所学句型进行情景对话教学准备第8-12单元单词卡片,教学磁带等教学步骤Step1Warmingup
1.师生问好
2.唱第8-14单元已学过的英语歌曲
3.诵读第8-14单元英语小韵文Step2Revision游戏——Crossingtheriver设置一条河流,河流中有几块石头,每块石头上都有一个单词,一名学生认读单词,其他同学进行判断,准确地说出单词时,同学齐说:Yes,yes,yes!Go!Go!Go!错了就说No,no,no!Out!Out!Out!全部读完后,就可以戴上金色黄冠,成为单词大王,并且说:Imtheking.Followme,followme.领读单词王国中的单词游戏——Bingo让学生们各自在纸上画一个井字格.教师随意念9个单词,学生将单词填入任一格中内.教师接着打乱顺序念9个单词中任意3个,学生在听到的单词上画圈,3个圈横排,竖排或对角线为一条线的可大喊Bingo示意,最快最准的获胜游戏——Quikresponse将全班分成若干个小组进行游戏.教师说含有相同音素的单词,学生快速地说出该音素,说得又快又准的得分,各组轮流进行,最后得分最高的为胜游戏——同音素单词拼读对抗赛将全班同学分为两大组进行比赛.教师说一个单词,学生立即说出与之含有相同音素的单词,说出来得1分,说不出或说错不得分,依次类推,得分最多的的一组胜利Step3Consolidation
1.创设情景,自由会话,将学生分成若干组,分别抽取各情景之一进行对话要求尽量使用第8-14单元单词和句型
2.评价
3.家庭作业.复习地8-14单元内容.Period2教学目标
1.复习已学过的内容;
2.检测学生听,说,读,写各项能力;
3.训练学生听音理解词汇的能力和听音反应速度;
4.教学反馈教学重点及难点重点掌握及灵活运用8-12单元的单词与...。