文本内容:
2019-2020年四年级英语下册Unit3Lesson171教材教法冀教版
一、教材分析
1.本单元主要谈论人的外貌和其他一些个人情况,除了复习学过的描述外貌和嗜好的词汇,还将介绍一些新的描述性词汇此年龄段的学生活泼好动、求知欲强,如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景,就更能激发学生的兴趣和学习热情
二、教学建议
1.在开始学习新课前,教师同学生做询问日期和天气状况的对话让学生很熟练的掌握这些日常用语播放歌曲“Rainbow”在轻松的氛围中激发学生的学习兴趣,同时简单回顾前一课时所学的知识,并为下面新知识的学习做好铺垫
2.在教授询问年龄的用语时
①让学生了解一些西方的社交礼仪,比如忌讳询问对方的年龄
②同学生作对话练习“HowoldareyouI’m_____yearsold.”“Whenisyourbirthday”
3.教师注意把握整个教学的节奏,层层递进,让学生感受到整个教学的流畅和完整,从而能够循序渐进地学习
4.建议学生课余要多了解一些西方的社交礼仪附送2019-2020年四年级英语下册Unit3Lesson171教案冀教版(一起)教材分析本课重点学习Howoldareyou和Whenisyourbirthday这两个句型,它们和学生的生活息息相通教学目标
1.掌握Howoldareyou…yearsold.
2.掌握Whenisyourbirthday
3.掌握Whatcolourisit教学重点12教学难点2教具录音机、人物张贴画教学过程
一、复习做“Whatdayisit”游戏以复习星期名称、月份和序数词
二、学习句型Howoldareyou
1.用不同年龄的人物张贴画演示Howoldareyou…yearsold.依次指着图片提问并作答Howoldishe\she…yearsold.
2.提醒学生回答时应注意若只有一岁大,我们用oneyearold表达若大于一岁,我们则用…yearsold表达
3.在学生掌握了该句...。