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文本内容:
2019-2020年四年级英语下册Unit33教案人教版PEPSpecificvocabulary:Specifictargetsentences:能听、说、认读IsthisyourskirtYesitis./IsthatyourT-shirtNoit’snot./WhoseisitIt’smyT-shirt.Specificfunctionalexponents:能够提问并回答有关衣物范畴的一些问题Sourceofmaterial:单词卡、学生设计的服装图,一件婴儿衣服Assumptions:学生在四年级上学期已经学过Where这个疑问词开头的疑问句,在本册的第一单元也学习了Isthis…/Isthat…这两个句型,通过第一个课时的学习之后已能认读重点短语和Ilike…这一句型,故降低了学该对话的难度,但是一般疑问句依然是这课时的重点,所以用不同的操练方式帮助学生巩固这个句型是非常重要的Step1课前教师先收集学生上节课后的服装设计作业,布置好展板Step2Warm-up
1、教师手持衣物的单词卡片,从中抽出一张,让学生猜一猜是哪件衣物的卡片(设计意图让学生在猜的游戏中复习词汇,激发学习的兴趣)
2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作,复习巩固上节课所学习的内容,为后面的学习做好准备
3、FreetalkT:Whatareyouwearingtoday(设计意图激活学生的原有知识,滚动旧内容,为本课时做铺垫)
4、Agame:I’majudge.教师示范说Iamajudge.Ilikethewhitejacketwiththepinkskirt.WhataboutyouYou’reajudgenow!学生评选自己喜欢的衣服,要求他们使用相应的句型进行评选(设计意图在这个活动中给学生认为好的衣服贴上星星,为后面的学习作铺垫)Step3Presentation
1.教学句型IsthisyourskirtYesitis./Noitisn’t.Whatcolouris...。