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文本内容:
闽教版六上英语Unit1TheOlympicGames教学反思本文需掌握的词汇量较大,且拼写较为复杂,对于刚进入六年级学生说有一定的难度因此教师应耐心指导,教授一定的词汇记忆方法;由于学生中部分来自农村,因此教师应在分组讨论话题时鼓励学生大胆表达,并在表达方式和常用句式上加以指导;由于学生之间的差异性较为突出,教师在授课时应因材施教,针对不同层次的学生,在课堂上设计难易程度不同的任务
1.通过本课的学习使学生掌握古代及现代奥运会的基本知识,并能简述奥运会的基本知识;
2.指导学生归纳整理有关体育和奥运会的词汇,让学生学会有效的记忆和运用英语词汇;知识与能力
3.使学生能够在理解的基础上掌握较为复杂的句子结构及句型目标
4.让学生用英语就奥运会的基本知识进行互相问答,培养学生的口语表达能力;
5.帮助学生理解课文大意,培养学生快速寻找文章细节信息、归纳总结等阅读技巧过程与方法多媒体展示图片歌曲听课文录音教师提问学生讨目标论表演活动学情分析教学目标
1.激发学生对奥运会的兴趣,并更深入的理解奥运会的体育精神;多说多练,积极开展小组情感态度与
2.引导学生积极参与课堂,活动,消除害羞心理,增强锻炼口语的信心,有利于价值观目标学生掌握恰当的交际策略;
3.鼓励学生表达自己的兴趣爱好,多让学生讲自己熟悉的话题,营造愉快的学习氛围
1.过学生讨论和分析对于申办奥运会各国看法不同的原因,培养学生的发散性思维;
2.要求学生表演对话,训练学生的语音基本功,特别是句子重音、语调和节奏等教学重难点难点教学策略与
1.教师自制课件
2.上课环境为多媒体大屏幕环境设计说明教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)导入新课1课件播放奥运会主题歌展示相关图片2通过一个智力小测验考查学生对奥运会基本知识的了解激活学生的背景知识引起学生学习后面内容的兴趣,引入标题
1.学生讨论回合作探究预测内容课件展示图片及标题捉信息充.
3.详读课文加强记忆答问题并预测课文内容
2.音和略读课文的预测是否正确并完成课本培养学生的合作意识;听录音培养学生浏览课件参与测验歌曲导入可以激发学生兴趣教师活动学生活动设计意图
1.略读课文捕捉信
2.听录音捕通过听课文录学生展示练习一的答案教师学生...。