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文本内容:
2019-2020年四年级英语下册Unit3第五课教案人教PEP
一、教学设计思路教师通过让大家认领衣物的方式,让学生巩固和运用所学的句型的同时,自然引入进入新课时的学习教学过程中,教师循序渐进地进行新课时,帮助学生在头脑中创设清晰的知识结构小游戏“失物认领”和“去旅游”的小游戏帮助学生进一步巩固和运用所学的知识教师给学生布置的任务,为学生提供机会对知识进行综合运用
二、教学目标
(一)知识句型Theseareyourpants.Thosearemyshoes.
(二)能力
1.能够听、说、认读本课时的主要句型Theseareyourpants.Arethosearemyshoes.Theyaresosmall.
2.能够在完成语言活动的过程中使用这些句子描述自己或他人的衣服
(三)情感培养学生举一反三的能力,让知识活起来
三、教学难点本课时的难点是Theseareyourpants.Thosearemyshoes.
四、教学媒体1.教师准备Let’stalk部分的挂图2.教师准备相关的词卡3.教师准备录音机,磁带或VCD4.学生准备一些衣物5.学生白纸和笔
五、教学过程1.导入
(1)教师把学生带来的衣物分别分给学生,让他们运用学过的知识,进行提问Isthisyour...教师给学生一小段时间进行问答练习最后教师将pants,shorts和socks询问学生Theseareyourpants?Thosearehissocks?2.呈现新课
(1)教师把Let’stalk部分的挂图挂到黑板上,教师让学生快速看一遍课文,教师可以就对话内容提出问题,从而了解学生对课文的理解程度
(2)教师让学生合上课本,再次听一遍对话内容,然后让学生跟读模仿
(3)教师讲授句型Theseare…/Thoseare….然后让学生利用实物来造句
(4)学生分角色朗读课文,并进行角色表演对话
(5)教师向学生展示课件3.操练
(1)衣物认领教师将学生带来的衣物放在讲台上,请两名学生扮演工作人员,其他学生可前来认领可教学生提问并回答Ist...。