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文本内容:
《分物游戏》教学设计酒泉市南关小学程秀娟教学内容北师大版小学数学二年级上册(P58—P59)——分物游戏(小数目物品平均分)教学目标
1.通过“试一试”“摆一摆”“分一分”、的活动,结合具体情境,经历把小数目实物进行平均分的操作过程,体会平均分的的意义
2.会用图示(连一连、圈一圈、画一画或语言表述平均分的过程与结果3.经历与同学进行讨论、交流平均分物的过程,体会平均分与生活的密切联系,培养学生初步的合作意识教学重、难点重点经历把小数目物品平均分的操作过程,理解平均分的意义难点正确理解平均分的含义,并能完成从操作体验到表象水平的转换体现在能用符号正确平均分配物品教学过程
一、情境创设师小朋友们听过《小熊请客》的故事吗?森林里有一座小木屋,这里住着一只好客的小熊今天,小熊邀请他的好朋友们来家里做客,并为他们准备了丰盛的食物都有些什么呀?(课件)生桃子,胡萝卜,肉骨头师请小朋友们仔细观察,小熊都邀请了谁来做客?(课件——小动物图片)生2只小猴3只小兔3只小狗师小熊热情地款待他的好朋友,把食物分给大家吃,我们来看看他是怎么分的
二、活动探究活动一分桃子
1.(课件)师小熊端出4个又香又甜的大桃子,分给2只小猴,可以怎么分呢?生答,教师在黑板上用图片演示……
2.师假如你就是这两只小猴其中的一只,你最喜欢哪种分法?为什么?生我最喜欢每人两只的分法,因为2只猴子分的一样多,最公平
3.师我们把分的一样多在数学上叫做“平均分”(板书)刚才同学们认为最公平的分发我们可以说成把4个桃子平均分给2只小猴,每只小猴分到2个桃子今天我们就用“平均分”的方法来做分物游戏(板书——分物游戏)活动二分萝卜
1.(课件出示情境图)师小熊给小猴分完了桃子,又来给小兔分胡萝卜了仔细观察这幅图,你从图中看到了什么?师小熊要怎样分才能让3只小兔都满意呢?生平均分师课件(每只小兔分到的萝卜一样多,每只小兔分到几根萝卜?)强调一样多就是平均分的意思
2.让我们用3个小圆片表示小兔子,再用12根小棒表示胡萝卜,试着分一分好吗?一定要记住,把12根胡萝卜全部分完为止,没有剩余分好后,...。