还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级语文《倔强的小红军》教案语文S版教学目标 1、通过理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质 2、训练抓住课文主要内容的能力 3、学会本课10个生字,掌握“倔强、忍饥挨饿、疲惫、小鬼、络腮胡子、口吻、浮现、青稞、硬邦邦”的词语 4、分角色朗读课文教学重难点 重点通过理解词句,了解小红军和陈赓是怎么说、怎么做的,他们为什么要这样做? 难点了解小红军在行军途中为什么要这样做?从而体会他一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质 体会陈赓为什么要打自己一个嘴巴? 教学准备课文录音、挂图、投影片 教学安排2课时 第一课时 教学目标 初读课文,大致了解课文内容 学习本课生字新词,联系上下文理解词义 培养小学生语感,能准确熟练地朗读课文 教学过程
一、创设情景,导入新课 在两万五千里长征途中,红军将士历尽千辛万苦,他们翻越雪山,强渡天险,横穿草地......留下了许多动人的故事更为感人的是有许多小红军,他们人小志大,同样用自己的双脚走完了全程但也有一些,则永远地倒在了行军途中,再也没有出来陈赓同志每次回顾自己的革命经历,就会想起一个关于小红军的故事陈赓同志把他称作《倔强的小红军》今天我们就要来学习关于这个小红军的故事 看老师板书课题并齐读
二、学生自由读课文,初步感知课文内容 请大家自己大声地来读读这篇课文要求读准字音,读通句子遇到生字新词可以多读几遍 想一想,这篇课文主要写了一件什么事情? 检查学生自学情况,说一说课文主要写了什么事?
三、教师范读课文,学生奠定情感基调,读通课文 同学们读得都很认真这是一篇感人至深的课文有些地方比较难读你们想听听老师是怎么读的吗? 听录音朗读全文要求仔细听读,想想录音读的和自己有什么不同的
四、学生再次自由读课文找出自己最受感动的部分反复诵读 听了录音,同学们一定又被深深地感动了吧?没有发现自己的读书和录音中的老师有差距呢?你们想读得和这个老师一样好,甚至更好呢?...。