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文本内容:
2019-2020年四年级语文《高大的皂荚树》教案人教版教学要求
1.理解课文描写的皂荚树的样子和皂荚树一年四季给同学们带来的方便这两方面的内容,并受到助人为乐、舍己为人的教育
2.学习作者观察和描写皂荚树的方法
3.练习给课文分段
4.学习本课生字新词教学重点
1.理解课文的内容,受到助人为乐、舍己为人的教育
2.学习作者观察事物的方法
3.练习给课文分段教学难点
1.课后第
(2)题,理解结尾“沉思”的话的涵义,体会皂荚树的助人为乐和舍己为人的精神
2.“熬”字的字形分析
3.“格外”“曾经”两词的理解和运用教学准备小黑板、生字生词卡数张、录音机一台、磁带一盘教学过程
一、启发谈话同学们,你们见过皂荚树吗?今天,我们学习一篇新的课文,板书课题(高大的皂荚树)
1.学生读课题重点读准“皂荚”(zàojiá)
2.教师问“从题目上看,皂荚树的特点是什么?”(学生读后回答高、大)
3.教师用红笔在“高大”两字下画红点
4.那么,这棵高大的皂荚树在什么地方?作者又是怎样描写它的高大的呢?
二、初读课文,学习生字
1.教师范读课文,要求学生听准字音,尤其是生字的字音
2.学生自己读课文,要求读准字音,生字的字音要反复读
3.教师出示生字卡片,学生认读并分析生字
(1)读音“皂、帐、遮”是翘舌音;“曾”是平舌音
(2)字形“荚”与“夹”字形相近,“豆荚”的荚是上下结构的字用部首查字法查字应查“艹”部学生分别组词(豆荚、皂荚树;夹子、夹东西)“篷”与“蓬”字形相近容易混淆,这两个字都是上下结构的音相同,都读(p6ng),区别后组词(帐篷、搭篷子;朝气蓬勃、蓬松)
(3)书写工整、规范、美观的书写十分必要,教师指导学生字的书写
三、认读字词教师出示下列词语卡片,学生读空地茂盛伸展槐树帐篷遮挡投下凉爽扁豆竹竿熬水打着旋轻烟袅袅褐红色启迪格外曾经
①个别学生读
②齐读
四、学生再读课文,集体纠正字音,并标划出自然段(全文共有10个自然段)
五、布置作业
1.读课文查字典理解“格外、曾经、空地、暴烈、轻烟袅袅”等词的意思
2.写本课的生字新词第二课时教学要求...。