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文本内容:
2019-2020年四年级语文《颐和园》教案人教版教学要求
1.理解课文内容,使学生了解颐和园美丽的景色;培养学生的爱美情趣和增强学生的民族自豪感
2.按照课文所记叙的游览顺序,给课文分段
3.学会本课14个生字,会用带点的词语造句
4.有感情地朗读课文背诵第
2、4自然段教学重点
1.理解课文内容,陶冶爱美情趣,受到民族自豪感的教育
2.练习给课文分段教学难点作者是按怎样的顺序介绍颐和园的;课文的每个自然段主要讲的是什么;哪些自然段联系比较紧密教学准备图、投影片、录音机教学过程
一、启发谈话,导入新课同学们都知道颐和园吧,你们一定会很喜欢这个又大又美丽的公园今天我们学习的这篇课文就像展开的一幅画卷,把园内的湖光山色,亭台阁榭、长廊石桥等景物生动地描绘出来我们随着笔者一同前往中外闻名的颐和园,看看作者是按什么顺序介绍园内的美景?(教师板书课题)
二、认真读文,理清脉络
(一)学生出声自读课文,要求读准字音;划出不懂的词语;标出本文共有几个自然段
(二)请6名同学按自然段读课文,注意读准字音思考作者游览的顺序是什么?
(三)说一说每个自然段的意思?这实际上也是作者游览的顺序第2自然段讲长廊的景色第3自然段讲在万寿山脚下看到的景色第4自然段讲登上万寿山看到的景色第5自然段讲在昆明湖畔看到的景色第1自然段讲对颐和园总的印象第6自然段和第1自然段相呼应,表达了作者赞美之情
(四)试着给课文分段,讨论讨论结果
3、4自然段都是写在万寿山看到的景色,可以合并为一段
(五)总结全文共分5段本文是按游览的顺序写出颐和园的美丽
三、朗读课文,划句欣赏同学们,颐和园的风景美吗?你怎么知道的?
(一)以开火车的形式,每人读一段课文其他同学边听边认真看书,注意描写景色的句子
(二)自己快速默读,边读边找并划出描写美丽景色的句子
(三)在学生发表意见的基础上,教师投影指名读或齐读,欣赏颐和园景点之美如正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹小结本课时从预习入手,着重在初读课文的基础上,知道有6个自然段,又用同并异分的方法将课文分为5段第二课时教学要...。