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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册新型玻璃2教案人教版教学目标 1.认识5个生字,会写8个生字正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途 3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性 4.领悟作者的表达方法,并学习运用教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用教学难点 学习运用作者的表达方法教学时间 1课时教学准备 课件教学过程 第一课时
一、导入 导语同学们,今天的语文课我们一起来学习《新型玻璃》这一课
二、朗读课文,整体感知1.借助拼音,读准字音,读通课文看看这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?遇到生字要看看拼音,多读几遍,记住了以后,再往下读一边读一边思考问题2.读完一遍课文的同学请默读第二遍,把新型玻璃的名字划下来,并读一读,记住它们的名字
3.指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子理解段落中不理解的词语
①指名读第一段,齐读第一段指名读第二段,齐读第二段
②第
一、二段中有不理解的词语吗?引导学生理解“藕断丝连”是什么意思?这一课中说的是什么?指玻璃碎片里面的夹丝玻璃碎了,夹丝把它连在一起理解词语在课文中的意思
③划出这两段中的关联词语“不是……而是……”、“即使……仍然……”请同学齐读这两句话
④指名读第三段,齐读第三段指名读第四段,齐读第四段第
三、四段中有不理解的词语吗?引导学生理解词语在文中的意思
⑤指名读第五段,理解“分贝”是什么意思划出这两段中的关联词语“尽管……还是……”、“如果……就……”请同学齐读这两句话
三、交流讨论,合作学习1.小组交流自学情况,互相补充,相互释疑新型玻璃的名称、特点、作用2.全班交流课件展示新型玻璃的名称、特点、作用
3.课件出示课文中有关说明方法的句子学生自己读句子...。