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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册21《搭石》教案设计人教版 教学目标 1.认识7个生字,会写11个生字正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯 教学重难点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的 教学时数二课时 教学过程 第一课时 一.激趣导入 二.学生自读课文 1.学生自由读课文自主学习生字词 2.小组合作学习
(1)每个小组课前准备一套生字词卡片
(2)组内互相检查,字字落实 3.重点指导 “涨”和“间”是多音字 4.要求写的字,学生先自己字形,然后临写,比较纠正 5.教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导 三.学习第二自然段 1.学生自由读课文 2.你觉得哪些词写出了老人一心一意为他人着想的品质? “无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”行动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质 3.指导学生想象画面
(1)老人踩到了不稳的搭石,心里会怎么想?表情、动作又会怎么样?
(2)在挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?
(3)满意离去时,会是怎样的心理、表情、动作? 4.学生交流各自想象的画面,体会老人的心灵美 5.指导感情朗读 四.小结 第二课时 一.复习检查 二.继续学习课文
3、
4、5自然段 1.学习第3自然段
(1)指名学生读第三自然段
(2)讨论作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的? “像轻快的音乐”“给人画一般的美感”
(3)引导体会“构成了家乡的地道风景” 2.学习第4自然段
(1)学生自由读课文
(2)思考作者写了哪两个事例? ...。