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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册小木偶的故事2教案鲁教版教学目的
1.认识6个生字
2.理解课文内容,在反复朗读中体会故事的道理
3.体会小木偶的心理活动,能较合理的读编故事教学重点体会故事蕴含的道理,读遍故事教学难点准确把握小木偶被曲解后的内心活动,提高阅读能力教学准备搜集一些有关木偶的资料,了解什么是木偶课时安排1课时教学过程
一、揭示课题(今天我们就来学习一篇课文《小木偶的故事》)齐读课题看了课题、你想知道什么?那今天就请请同学们自己来读懂课文
二、学习步骤自学课文,了解课文内容(想想读懂一篇文章的步骤是什么?)
1.借助拼音,读准生字字音,读通课文
2.读课文、了解课文内容
3.同桌交流,读体会
三、学习情况反馈
1.指名朗读课文,读后互评,字音是否读准,句子是否通顺交流读课文后,了解了什么,有什么感受(或说说小木偶身上发生了什么事)随机板书笑嘻嘻——快乐?
2.读体会从文章最后一段话中,你体会到了什么
3.教师对以上问题进行小结,主要点拨故事蕴含的道理
四、熟悉内容、合作表演
1.自读课文,边读便把你想读的角色,说的话“台词”划出来,认真读一读
2.分角色读课文
3.分角色表演,(想想你最想扮演的是哪个角色)
4.观众评议,教师指导
5.学生表演
五、教师导拨,小结
1.同学们在亲身经历小木偶遭遇中,你一定有好多话说,能告诉大家吗?
2.齐读课文最后一句话“笑是———远远不够的”
3.说说你对这句话的理解
4.小结生活是多姿多彩的,酸甜苦辣,喜怒哀乐都需要我们去经历,去面对这样才是完整的生活板书喜怒哀乐——生活启示仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展
六、拓展训练a展开想象续编故事b把编的故事写下来
七、积累语言(词语盘点)a读读写写b读读记记c将自己喜欢的词语或句子摘抄下来
八、作业设计将《小木偶的故事》讲给爸爸妈妈听,并阅读《小木偶的故事》里面包含的三篇童话故事《只有笑是远远不够的》、《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》附送2019-2020年四年级语文上册小木偶的故事3教案人教新课标...。