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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册小草之歌教案语文S版教学目标
1.帮助学生会认6个生字,会写11个生字,理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语
2.引导学生诵读诗歌,体会小草的精神,感受诗歌的语言美,韵律美
3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,培养良好的语感背诵自己喜欢的小节教学重、难点品读诗歌,感悟小草品质,指导学生个性化朗读,体会诗歌美好的意境和】蕴含的思想感情教学时间2课时教学流程第一课时课时内容学习生字、新词,指导书写,读熟课文,初步感知教学过程
一、创设情境,导入课题
二、自读课文,学习生字新词
1.默读课文,了解课文内容
2.认读生字,理解“渺小、惭愧、微不足道”等词语
3.自主识记生字,汇报识记方法
4.仔细观察生字在田字格所占的位置,指导书写注意“福”、“奉”等字的结构
三、初读感知
1.正确流利地朗读课文
2.交流汇报诗歌是从哪几方面赞美小草的?
四、布置作业第二课时课时内容品读诗歌,感悟小草品质,体会诗歌意境,指导有感情地朗读教学过程
一、回顾感知,导入课题
1.板书课题(指导“之”、“歌”的结构),齐读课题
2.结合上节课的学习和自己的生活经验,谈对小草最深的印象是什么(学情预设从小草的样子、作用、品质等三个方面回顾如小草外形很渺小,微不足道……小草能抗击洪水,固定沙丘,打扮山河……小草顽强、自信、奉献……)小结上节课的学习竟有这么多的收获,相信大家再一次走进《小草之歌》,会有更多的收获
二、自主研读,读有发现
1.自由读课文,边读边把自己新的发现在文中做出批注
2.组织交流读书的新发现,训练学生有条理地把自己的发现表达出来(如句式训练“通过再读这首诗,我的新发现是——”)(学情预设诗歌内容与形式上的发现)
3.小结通过刚才的读书和交流,同学们又有很多的发现,这些发现对我们进一步学习诗歌有很大的帮助下面让我们带着所有的发现重新走进《小草之歌》,试试看,还能够收获到些什么
三、熟读感悟,读有感受
1.创设情境,师配乐范读诗歌,引导学生想象体会
2.启发学生自读体会,交流读书的心得
3.小结通过刚才的...。