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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册巨人的花园9教案人教新课标版教学流程
一、情境导入师同学们,喜欢看童话故事吗?童话动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界,去感受童话的无穷魅力吧!师请同学们齐读课题,读了课题之后,你最想知道什么?师解开疑问的最好方法就是品读全文,让我们在字里行间寻求答案好吗?
二、初读感知
(一)出示自读要求请学生选择自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,认清字形,读通句子读完以后,想想巨人的花园留给你的印象最深的是什么
(二)学生自由读书
(三)检查自学(多媒体课件出示生字词)1.检查生字认读情况2.出示词语洋溢、允许、隆冬、孤独、荒凉、增添、训斥、凝视、火辣辣、任性、冷酷、凋谢、拆除自己试一试,指名学生读,齐读3.出示一组词语,说说有什么发现绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、北风呼啸、狂风大作、冰雪覆盖师小结两组词语写出了巨人的花园两种迥然不同的景色,读到这儿你有什么疑问吗?(预设为什么会有两种不同的景色?)读了课文,你知道为什么吗?
三、研读三次训斥,读懂巨人的自私
(一)师请同学们自由读课文,用直线标出巨人叱责孩子们的话学生勾画,教师巡视
(二)学生汇报他见到孩子们在花园里玩耍,很生气“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去”可是巨人又发脾气了“好容易才盼来春天,你们又来胡闹,滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责(课件出示三句话)1.研读第一句1)指名读巨人斥责孩子们的第一句话,同学们想象一下,巨人斥责孩子们的时候心里是怎么想的?(表演读)巨人生气了,这真是一件可怕的事,孩子吓坏了,四处逃散巨人却在花园周围——(生答砌起围墙)竖起一块——(生答“禁止入内”的告示牌)2)那么在巨人训斥孩子们之前和之后,花园里的景色分别是怎么样的呢?找到有关句子,请你把这种不同通过朗读表达出来指名有感情读,课件出示句子3)师当孩子们再一次来到巨人的花园前,看到这高高的围墙和挡在他们前面的“禁止入内”的告示牌,会怎么想怎么做呢?你觉得孩子们怎么样?4)师我们再来看看砌起了围墙后的花园孩子们再也不来巨人的花园了,园子里是怎么样的一片景象呢?指名读句子...。