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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册幸福是什么3教案鲁教版教学目标1.知识目标读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点2.过程与方法目标通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容,懂得幸福是什么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为3.情感目标理解幸福要靠劳动,要尽自己的义务,做对别人有益的事;发现身边的幸福,并懂得珍惜幸福,引导学生形成正确的幸福观教学重难点读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点理解幸福要靠劳动,要尽自己的义务,做对别人有益的事;发现身边的幸福,并懂得珍惜幸福教学时间1课时教学过程
一、 激趣导入1.给你们这些可爱的孩子们上课,我感到真幸福!上课之前,我们来做个游戏吧《假如幸福的话拍拍手》边唱边做动作2.幸福有很多表达的方式,可是幸福到底是什么呢?(板幸福是什么)有位作家说,幸福是一个谜,让一千个人来回答,就会有一千种答案今天,我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》,看看我们能从故事中找到什么样的答案
二、 自读自悟a 自由读阅读导航一生再读认真默读课文,想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的,再说说自己对幸福的理解根据自学提示,把感受最深的句子划下来,多读几遍,说说自己的收获,体会或疑问 b 生默读后交流(读后说说自己的理解)重点词句段落的品读
(一)我给病人治病他们恢复了健康,多么幸福,我能帮助别人,因而感到幸福1.自由读,说说自己的理解2.师生表演医生给病人治病,然后师采访医生当病人对你千恩万谢的时候,你什么感觉?读出你的这种感觉来(一老奶奶腰痛,启发孩子主动热情为病人服务)3.其他学生跟着学一遍
(二)我走了很多地方,做过很多事我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的我的劳动没有白费,所以我是幸福的1.“勤勤恳恳”是什么意思?(勤劳踏实)2.你能想像得到他在火车上,轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗?如果你是第二位青年,你为别人服务的时候,什么感觉?读出这种感觉来3.有人看到你忙忙碌碌,也许会说,干活别那...。