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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册捞铁牛3教案长春版
一、内容简介《捞铁牛》这篇课文讲的是宋朝发生的故事有一次,黄河发大水了,和两岸拴住浮桥的八只大铁牛,被大水冲走了,陷在河底的淤泥里洪水退了,怀丙和尚利用水的浮力把陷在河底淤泥的八只大铁牛打捞上来的事反映了我国古代劳动人民科学技术的成就以及劳动人民的聪明智慧
二、教学设想在本课教学中我根据不同的训练目的设计了包括自读、默读、试读、指名读、齐读等不同的形式在读的时机上有初步感知课文时的“初读”理解分析时的“细读”体会领悟时的“品读”使学生读中感悟读中理解最终达到有感情朗读以培养学生的阅读能力其次我重视学生的自主学习激发学生主体潜能积极主动参与教学活动不再用自己对课文的分析去取代学生自身的主体感受而是在教学的各个环节都尽可能地让学生自我活动去读书去思考参与议论参与交流使他们能更充分、更直接、更自如地接触课本从而更好地感知课文理解课文最后我注意挖掘教材的创造性教育启发学生合理想象以培养学生创新能力教学目标:
1.学会按一定顺序写的方法从而达到学以致用
2.理解怀丙和尚为捞铁牛做了哪些细致的工作学习作者言之有序
3.培养创造性思维能力是落实素质教育的需要教学重难点
1.捞铁牛过程中的一系列动词和形容词的描述,了解课文内容,体会怀丙是一名出色的工程家
2.通过讨论、交流,让学生明白,遇到事情要认真分析,运用所学知识,解决实际问题教学流程
一、复习导入师同学们,这节课我们继续学习《捞铁牛》(板书课题)注意“捞”字读一声捞是形声字左形右声大家一起读课题 生(齐读)捞铁牛师通过上节课的学习谁来说一说指挥捞铁牛的怀丙是一个怎样的人?﹝抓住重点,直奔主题﹞生是一位非常能干的人 师这个同学说的很好谁能用课文中的词语概括一下?生是一位非常出色的工程家师课文第几自然段告诉我们的?生最后一个自然段
二、品读感悟师让我们拿起书齐读最后一个自然段师那么出色是什么意思呢生出色就是在某一方面格外好师下面请同学们小声读文,一边读一边想,课文从哪些方面可以看出怀丙是一位非常出色的工程家,自读课文生(小声读全...。