还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级语文上册永生的眼睛2教案鲁教版教学目标:1认识6个生字2有感情的朗读课文体会文章的思想感情
3.学习作者抓住任务的语言进行生动细致的描写从而表现人物精神品质的方法
4.读懂课文内容培养关爱他人帮助他人无私奉献的优秀品质教学重点:体会含义深刻的词句领会人物的思想感情教学难点:理解器官捐献的意义体会文中含义深刻的词句教学方法:自读法 导读法教学时间:一课时教学过程
一、导入同学们,春暖花开的季节就要来到了,你想说些什么你想看到什么我们能用眼睛看见这美丽的春天,真好!一位盲姑娘说“春天来了,可是我什么也看不见!”如果她有一双明亮的眼睛,那该多好啊!今天,我们带着他美好的心愿,深深的期盼学习一篇感人致深的文章,题目就是《永生的眼睛》深情地读一读这个课题生,读课题
二、初读课文 整体感知
1.师现在请同学们打开书,自由的读一读课文,注意读准字音,读通句子,一边 读一边想,你读懂了什么生自由读课文
2.师 通过读课文,你都读懂了些什么生我读懂了课文讲了琳达一家三代人都捐献了自己的角膜生我读懂了,父亲是个有爱心的人
3.师你们真会读书,读一遍就有这么多的收获
三、品读词句,理解内容
1.师让我们走入文中,再次默读课文,画出让你感动的句子,如果有你喜欢的句子,可以多读几遍生默读课文,画出自己感动的句子
2.师把你找到的句子读给同桌听,看看谁读的更有感情,并说说为什么让你感动生互相读句子,交流自己的感受
3.集体交流师谁能把你认为感动的句子说给我们听听生我找到的感动的句子是“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的”我从这句话中,感受到了父亲非常有爱心,他不仅捐献了自己的角膜,而且也希望他死后,他的女儿和外孙女也能捐献眼睛角膜师父亲用这句话来教育女儿,还有谁也找到了这句生“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死...。