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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册火烧云4教案人教新课标版[教学目标] 1了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第三自然段 2学习火烧云开关变化的特点,仿写一段话 3感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情[教学重点]背诵第三自然段[教学难点]抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写一段话[教学时间]1课时[教学过程]
一、引入新课,尝试铺垫 看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节课的主要任务
二、尝试学习,学会按提纲背诵第三自然段 1激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点 尝试题
(一)
①自由朗读第三自然段,了解火烧云颜色变化的特点
②尝试背诵这一段 2学生尝试练习 3指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点 4小结学法,抓住特点完整提纲 5第二次尝试按提纲背诵第三自然段 指导有感情地背诵(指名背、齐背) 6小结学法,并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点
三、尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读 1出示投影,观察火烧云变化时不同的形状,再次激发尝试学习的兴趣 尝试题
(二)
①自由朗读第4-6自然段;
②火烧云形状变化有哪些特点;
③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的 2学生尝试学习,进行四人组讨论 3交流学习过程 一会儿 过了两三秒钟 马 变化快 忽然 形状变化多 狗 一转眼(静态-动态)狮子 4指导有感情的朗读 5小结,再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点
四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话 1千变万化的火烧云接着还会像什么呢?展开想像……你想尝试描绘这美丽的景象吗? 尝试题
(三)(任选一题)
①抓住火烧云形状变化快的特点,写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程
②抓住火烧云形状变化多又快的特点,用上“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式仿照第三自然段写一段话 2学生尝试写,教师个别指导(指名写在投影片上)...。